大自然的聲音教案及作業(yè)題

1、2121大自然的聲音大自然的聲音【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課“奏、擊”等8個(gè)生字，會(huì)寫“演、奏”等13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“呢”。了解擬聲詞的不同結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會(huì)不同聲音所表示的不同事物。2.朗讀課文，背誦課文第2～3自然段。了解課文的寫法特點(diǎn)及敘述的順序。3.想象課文中描述過的聲音，抓住重點(diǎn)詞句感受大自然的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)本課生字及詞語，了解擬聲詞的不同結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會(huì)不同聲音所表示的不同事物，積

2、累擬聲詞。2.課文重點(diǎn)是第二至第四自然段，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，認(rèn)識(shí)并感受這美妙的聲音，然后通過想象，感受大自然的美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】了解課文描寫的方法，體會(huì)作者的思想感情?！窘虒W(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課“奏、擊”等8個(gè)生字，會(huì)寫“演、奏”等13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“呢”。了解擬聲詞的不同結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會(huì)不同聲音所表示的不同事物。2.初讀課文，理清文章的層次?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件?！窘?/p>

3、學(xué)過程】一、談話激趣，引入課題。一、談話激趣，引入課題。1.（課件出示（課件出示2）播放一些自然界的聲音。同學(xué)們，你們聽到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）2.教師導(dǎo)語：大自然是我們永遠(yuǎn)的家園，也是永恒的智者。今天，讓我們一起走進(jìn)自然，了解感悟大自然。3.現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里感覺到夏天已經(jīng)來臨？4.自由談：茂密的樹蔭（視覺）、知了的鳴叫（聽覺）、【設(shè)計(jì)意圖：在各種聲音的陪伴下，導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的欲四、理清文脈，了解文意。四、理清文

4、脈，了解文意。1.自讀課文，邊讀邊標(biāo)記自然段。看看課文中介紹了哪幾種大自然的聲音2.同桌相互交流。3.指名發(fā)言，教師小結(jié)。（風(fēng)、水、動(dòng)物）五、識(shí)記生字，指導(dǎo)寫字五、識(shí)記生字，指導(dǎo)寫字（出示生字田字格課件（出示生字田字格課件5）妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴同學(xué)們?cè)谡n前練寫生字的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哪些字容易寫錯(cuò)？或者不好寫？預(yù)設(shè)：琴擊滴敲師相機(jī)板書。大家一起讀一讀，記住每個(gè)字的字形。形近字比較：受—愛嗚—鳴泰—奏加一加：氵寅=演矛木=柔組詞擴(kuò)展：激動(dòng)

5、激發(fā)滴滴答答敲打①這幾個(gè)字怎樣寫才能做到規(guī)范、美觀？出示田字格中的范字，對(duì)照例字認(rèn)真觀察讀帖。②交流：提醒大家在寫哪個(gè)字的時(shí)候注意什么？③在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師范寫強(qiáng)調(diào)：預(yù)設(shè)：“琴”，注意下面是個(gè)“今”，不是“令”。撇捺要寫舒展?！皳簟保虚g的一豎是一筆寫成，不能分成兩段去寫。注意筆順：先寫“二”，再寫一豎，豎折，豎?！暗巍弊笳覍?，注意右邊不是“商”，下面是“古”。“敲”左右等寬，注意，右邊不是“支”。④學(xué)生再次練寫。一生到黑板上寫