在牛肚子里旅行教案及作業(yè)題

1、1010在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)“咱、答”等15個(gè)生字，會(huì)寫“旅、咱”等13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“答、應(yīng)、骨、幾”。運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法，理解文中詞語(yǔ)的意思。2.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，通過(guò)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句的理解、引導(dǎo)、感悟，幫助學(xué)生揣摩紅頭和青頭對(duì)話的的心情，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。3.默讀課文，體會(huì)紅頭和青頭是“非常要好的朋友”，從文中找出三處。讓學(xué)生懂得當(dāng)遇到困難時(shí)，朋友的作用是非常大的?！窘虒W(xué)

2、重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】結(jié)合文本了解紅頭在牛肚子里旅行的過(guò)程。抓住描寫青頭行動(dòng)和語(yǔ)言的語(yǔ)句感受青頭的遇事冷靜、機(jī)智、勇敢和見(jiàn)多識(shí)廣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)概括能力。引導(dǎo)學(xué)生感悟故事所蘊(yùn)含的道理?！窘虒W(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)“咱、答”等15個(gè)生字，會(huì)寫“旅、咱”等13個(gè)句生字，認(rèn)識(shí)多音字“答、應(yīng)、骨、幾”。運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法，理解文中詞語(yǔ)的意思。自主積累好詞好句。2.能在教師的引導(dǎo)

3、下提取文中信息，了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能，牛吃東西會(huì)反芻的現(xiàn)象，并能有條理地說(shuō)清楚。3.初步了解科普童話這類題材的基本特點(diǎn)；學(xué)習(xí)根據(jù)提示概括段的主要意思?！窘叹邷?zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、談話引入，了解題材。一、談話引入，了解題材。1.板書(shū)：旅行（“旅”的右下部分比較容易寫錯(cuò)，跟我一起寫一寫——撇、豎提、撇、捺。）【設(shè)計(jì)意圖：談話的形式引入課題，了解偷答應(yīng)卷骨齒嚼吞悲咽幾瞇算認(rèn)讀形式靈活多樣。師生參與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字“咱、掃、算”是平舌

4、音，“憐、拼、吞”為前鼻音；“命、剛”是后鼻音，“旅、憐、流、淚”都是邊音。另外，“答”是多音字，在本文中讀“dā”，組詞為“答應(yīng)”；還有一個(gè)讀音是“d”，組詞為“回答”?！皯?yīng)”是多音字，本文讀“yng”，組詞為“答應(yīng)”；還有一個(gè)讀音是“yīng”，組詞為“應(yīng)該”?！肮恰笔嵌嘁糇?，本文讀“gū”，組詞為“骨朵”；還有一個(gè)讀音是“gǔ”，組詞為“骨頭”?！皫住笔嵌嘁糇?，本文讀“jī”，組詞為“幾乎”；還有一個(gè)讀音是“jǐ”，組詞為“幾個(gè)”

5、。你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)易讀錯(cuò)或難讀，再反復(fù)讀。學(xué)生練讀。（2）多音字我能分。（課件出示（課件出示5）辨析多音字“答、應(yīng)、骨、幾”的讀音：在下面的括號(hào)中，填入正確的讀音。應(yīng)：應(yīng)該（)答應(yīng)()答：?jiǎn)柎穑?答應(yīng)()骨：骨頭（)一骨碌()幾：幾個(gè)（)茶幾()（3）詞語(yǔ)我理解溫馨溫馨提示：（課件出示（課件出示6）理解詞語(yǔ)的方法：查字典或詞典、聯(lián)系上下文、從理解重點(diǎn)字入手。有的詞語(yǔ)應(yīng)該理解在文中指什么？有的詞語(yǔ)不僅要弄清它的意思，還要想一想這個(gè)詞本規(guī)律，