2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、“科研目標(biāo)”驅(qū)動(dòng)下教學(xué)設(shè)計(jì)活頁(yè)課題29、在牛肚子里旅行課型講讀課教材分析本文是一篇有趣的科普小品文。文章通過(guò)兩只小蟋蟀玩捉迷藏,其中一只不幸被吞進(jìn)牛肚子里,在牛肚子里“旅行”了一次,最后僥幸逃脫的危險(xiǎn)經(jīng)歷,告訴學(xué)生一個(gè)科學(xué)小知識(shí):牛有四個(gè)胃`,吃食時(shí)具有反芻現(xiàn)象。本課篇幅較長(zhǎng),且以對(duì)話為主,學(xué)生概括文章大意會(huì)有一定的困難,因此通過(guò)提供問(wèn)題、完成填空等啟發(fā)性的方法,讓學(xué)生有思考和表達(dá)的抓手。再者本文的情節(jié)生動(dòng)有趣,語(yǔ)言活潑,將一個(gè)有關(guān)動(dòng)物

2、生理學(xué)上的知識(shí)講得有聲有色,清楚明了,使學(xué)生一學(xué)就懂。因此,文章滲透的科學(xué)知識(shí),教師無(wú)須作過(guò)多地講解。同時(shí),本課內(nèi)容充滿童趣,紅頭在牛肚子里旅行的過(guò)程為學(xué)生提供了很好的想象和表達(dá)的機(jī)會(huì)。因此,可設(shè)計(jì)一定的練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生想象交流。另外,青頭身上表現(xiàn)出的臨危不懼,對(duì)朋友充滿真摯的情感,在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張,用知識(shí)解救朋友的豐富情感和品質(zhì)值得學(xué)生仔細(xì)朗讀品味,可引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟。學(xué)情分析本班學(xué)生基本能正確、流利地朗讀課文,少有添字、漏字、唱讀等

3、現(xiàn)象。但有個(gè)別學(xué)生讀音不夠到位,課上讓這些孩子多鍛煉。另外,大部分學(xué)生在教師引導(dǎo)下,能抓住文中重點(diǎn)詞句品讀,進(jìn)而理解課文的中心,并進(jìn)行有感情地朗讀。但本文主旨內(nèi)涵豐富,即對(duì)朋友要重情義,遇到危險(xiǎn)要沉著冷靜,懂得用知識(shí)戰(zhàn)勝困難。因此學(xué)生的領(lǐng)會(huì)難以全面、深刻,教學(xué)時(shí),設(shè)計(jì)了多種有效問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本,并提供閱讀實(shí)踐機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生感悟文本,創(chuàng)設(shè)多種平臺(tái)讓學(xué)生表達(dá)自己的理解、體會(huì),讓學(xué)生在邊讀邊想的過(guò)程潛移默化地內(nèi)化文本的人文思想。本課介紹

4、了有關(guān)牛胃的知識(shí),這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很陌生的,不過(guò)學(xué)生在課前搜集了相關(guān)資料和圖片,對(duì)牛胃形成直觀、感性的認(rèn)識(shí),而且課文也用了生動(dòng)、淺顯的語(yǔ)言對(duì)此作了介紹,大部分學(xué)生能初步了解。本課的教學(xué)重點(diǎn)是根據(jù)提示概括課文和小節(jié)的主要內(nèi)容。由于學(xué)生抽象思維能力差,他們的思維往往停留在具體感知的事物上,不善于在具體感知后進(jìn)行抽象概括。因此,教師要去超越這個(gè)階段,回避兒童的思維特點(diǎn),而是要因勢(shì)利導(dǎo),利用兒童思維的具體性,利用形象作為向抽象概括過(guò)渡的感性支柱

5、。教學(xué)目標(biāo)1、在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,能運(yùn)用合適的方法理解“貯藏、消化、細(xì)嚼慢咽”等詞語(yǔ)及重點(diǎn)語(yǔ)句。2、能正確、流利地朗讀課文;嘗試根據(jù)提示概括小節(jié)的主要意思。3、能通過(guò)文本及課前搜集的資料大致了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能。4、在閱讀中感受青頭臨危不懼,對(duì)朋友充滿真摯的情感,懂得在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張,用知識(shí)戰(zhàn)勝困難??蒲心繕?biāo)教學(xué)問(wèn)題在小學(xué)中年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)中,如何提高三年級(jí)學(xué)生概括全文、段意的主要內(nèi)容,是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它是對(duì)學(xué)生閱讀能

6、力、抓住重點(diǎn)能力和提煉能力的一個(gè)綜合訓(xùn)練。而中年級(jí)學(xué)生這項(xiàng)能力還是很欠缺的。探索提高學(xué)生概括能力的方法尤為重要。二、二、初讀初讀課文,文,感知感知課文課文內(nèi)容。容。三、三、深入深入學(xué)習(xí),習(xí),頭”。有一天,其中一只叫紅頭的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。這是怎么回事呢?3、板書(shū)課題:29在牛肚子里旅游1、指名分節(jié)讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。思考:紅頭怎么會(huì)到牛肚子里旅行?結(jié)果怎么樣?㈠學(xué)習(xí)1~7節(jié)1、通過(guò)朗齊讀課題。1、讀課文。2、思考:紅

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論