《在牛肚子里旅行》

1、2929、在牛肚子里旅行、在牛肚子里旅行教學目標教學目標⒈在閱讀中獨立認識8個生字，能運用合適的方法理解“貯藏、消化、細嚼慢咽”等詞語及重點語句。⒉能正確、流利地朗讀課文；嘗試根據(jù)提示概括小節(jié)的主要意思。⒊能通過文本及課前搜集的資料大致了解牛胃的特殊構造及功能。⒋在閱讀中感受青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得在危險時刻不慌張，用知識戰(zhàn)勝困難。教學重難點教學重難點教學重點：運用合適的方法理解文中重點詞句；根據(jù)提示概括小節(jié)的主要意思。

2、教學難點：了解牛胃的特殊構造及功能。教學過程：一、猜謎語導入，揭示課題。一、猜謎語導入，揭示課題。⒈出示謎語：身穿褐色衣，頭頂長觸角，草叢堆里把歌唱，小孩用它來斗仗。⑴讀謎語⑵你能猜出這是什么動物嗎？⑶出示蟋蟀圖片，學習“蟋、蟀”生字，重點指導“蟀”的字形。今天我們要認識兩位蟋蟀朋友，一位叫“青頭”，一位叫“紅頭”。有一天，其中一只叫紅頭的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。這是怎么回事呢？⒉板書課題，齊讀。二、初讀課文，感知課文內容。二、初讀課文

3、，感知課文內容。⒈輕聲讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。思考：紅頭怎么會到牛肚子里旅行？⒉交流。⒊完成填空：紅頭和青頭正在玩________時，紅頭躲在_______________一頭大黃牛從紅頭后面走過來，突然_____________紅頭和草一起被________________。（板書：紅頭誤入）三、深入學習，理解內容。三、深入學習，理解內容。㈠學習1~7小節(jié)⒈通過朗讀，大家都知道了紅頭進入牛肚子的原因，課文哪一小節(jié)告訴我們的？

4、（第7小當我和草突然被牛吃到嘴巴里時，感到；我在牛的嘴巴里，嚇得我；我的身子隨著草慢慢蠕動，又進了牛的肚子，這里，我。我咬著牙不讓自己失去知覺，迷迷糊糊中，我眼前一亮，原來我又回到了牛的嘴巴，我想：，可是我已經(jīng)。最后隨著牛大吼一聲，我和草一下子給噴了出來。小組交流，指名交流⑸辨析“旅行”和“旅游”。⒉體會青頭對紅頭的關愛及運用知識解決困難的機智。體會青頭對紅頭的關愛及運用知識解決困難的機智。師過渡：紅頭在牛肚子里真是危險重重，稍不留神就

5、會失去生命。但最終卻安然無恙地從牛肚里出來了，這可多虧了——青頭的幫助。那么小小的青頭是如何救出紅頭的呢？⑴再讀8~18小節(jié)，用“﹏﹏”標出文中描寫青頭的句子。說說從青頭身上，你感受到了什么？“你在哪兒？”青頭急忙問。青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上?？墒悄穷^牛用尾巴輕輕一掃，就把它摔在地上。青頭顧不得疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候從來不會細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”青頭又跳到牛身上，隔著牛肚皮和紅頭

6、說話：“紅頭！不要怕，你會出來的！聽我說，牛一共有四個胃，前三個用來貯藏食物，只有第四個才是管消化的！”“當然有用。等一會兒，牛休息的時候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來！”這時，青頭爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來蹭去。⑵指名交流▲體會青頭對紅頭的關愛青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上?？墒悄穷^牛用尾巴輕輕一掃，就把它摔在地上。青頭顧不得疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候