部編版三年級語文上冊《在牛肚子里旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、10《在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課生字，理解相關(guān)詞語。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫、識記“胃、剛”兩個(gè)生字。2能正確、流利地朗讀課文。能正確把握“答”、“應(yīng)”、“骨”、“幾”多音字的讀音。3通過口語練習(xí)，讓學(xué)生了解紅頭在牛肚子里旅行的原因和過程的同時(shí)，獲得語言概括能力的訓(xùn)練。4通過讀課文，初步了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能。5培養(yǎng)學(xué)生遇事冷靜，相互幫助的處事哲理。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合文本理解紅頭在牛肚子

2、里旅行的過程。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過口語練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語概括能力。教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。一、激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們喜歡外出旅行嗎？哪位同學(xué)向大家介紹一下你去過的地方，旅行后有何感受？(指名說)師：同學(xué)們?nèi)ミ^的地方可真多，可謂是見多識廣。今天吳老師也帶著同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方旅行，請同學(xué)們打開課文第10課。二、揭題。二、揭題。1齊讀課題。2引導(dǎo)學(xué)生理解、區(qū)分“旅游”和“旅行”。(旅行重在“行”，主要指到處行走

3、。旅游重在“游”，主要指觀光、游玩。)3引導(dǎo)學(xué)生在讀課題后質(zhì)疑：讀完課題后，你想提出什么問題？(指名說。預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題：誰在牛肚子里旅行？為什么會在牛肚子里旅行？怎樣在牛肚子里旅行？)4指名說說是誰在牛肚子里旅行的？(是小蟋蟀紅頭在牛肚子里旅行的)結(jié)合圖片指名讓學(xué)生寫寫“蟋蟀”，并說說識記方法。過渡：下面我們就一起學(xué)習(xí)課文，共同解決同學(xué)們提出的另外兩個(gè)問題。三、學(xué)習(xí)課文。三、學(xué)習(xí)課文。(一)整體感知，快速把握。1請同學(xué)們快速地把

4、課文看一遍，然后說說哪些小節(jié)講到了這兩個(gè)問題。2指名說說自己找到的信息。(1－7小節(jié)講紅頭到牛肚子里旅行的原因，8－18小節(jié)講紅頭在牛肚子里旅行的過程。)上完這節(jié)課后，感覺要比上《那一定會很好》一課輕松得多。之所以會有這種輕松的感覺，全歸功于課前的精心準(zhǔn)備。課前，有老師特意提醒我：要注意處理好教學(xué)環(huán)節(jié)，一定要結(jié)合文本進(jìn)行口語訓(xùn)練，預(yù)設(shè)前要結(jié)合學(xué)生的知識點(diǎn)……可以說，這一席話讓我明確了這節(jié)課的教學(xué)方向與思路，因此才會有如此的進(jìn)步。但仍有諸