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文檔簡介
1、1313、胡蘿卜先生的長胡子、胡蘿卜先生的長胡子【教學目標教學目標】1.會認“蘿、卜”等本課5個生字,理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。展開充分的想象,提高語言表達和想象力。3.通過閱讀,了解故事中胡蘿卜先生的胡子是怎樣幫助了別人,感受文學作品的詼諧與幽默。學會預測故事,能用較連貫的語言講述。4.引領學生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事?!窘虒W重點教學重點】1.憑借課文的語言文字,讓學生充分感受人間真情,知道當別人需要幫助的時
2、候,應該給予無私的幫助。2.學會預測故事,能用較連貫的語言講述?!窘虒W難點教學難點】引領學生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事?!窘虒W課時教學課時】1課時【教具準備】多媒體課件【教學過程】一、談話激趣,導入課題。一、談話激趣,導入課題。1.(課件出示(課件出示2)“一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠襟穿紅褂,夏天播種秋天拔,小兔子們最愛他?!睂W生猜謎語,教師小結:其實這是胡蘿卜啊。2.(課件出示(課件出示3胡蘿卜圖片)胡蘿卜圖片)看,今天老師給你們帶來了什
3、么?誰愛吃胡蘿卜?有一個老先生也很愛吃胡蘿卜,大家都叫他胡蘿卜先生。今天老師就給大家?guī)砹艘粋€關于胡蘿卜先生的故事,這個好聽的故事藏在一本書里?想不想來看看?3.(課件出示(課件出示4)觀察圖片,你看到了誰在干什么?你覺得他看上去是一位怎樣的先生?這位先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。這個故事的題目就是——《胡蘿【設計意圖:猜謎的形式引入課題,使學生興趣盎然地進入教學情景?!棵瘟撕樱统灾u面包上街去了。他漏刮了一根胡子,胡子蘸到了
4、甜甜的果醬,這根胡子一點一點地變長。胡蘿卜先生是完全不知道的。第三段(5~6自然段))在很遠的街口,有一個男孩正在放風箏,線實在太短了,他的風箏才飛過屋頂。胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著,小男孩就扯了扯胡子,他確定夠牢固了,就剪了一段用來放風箏。第四段(7~8自然段))胡蘿卜先生繼續(xù)往前走,當他走過鳥太太家的樹底下,鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。四、品讀感悟,深化認識。四、品讀感悟,深化認識。片段一:
5、胡子飛長片段一:胡子飛長1.(課件出示(課件出示8):胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁,因為他長著濃密的胡子,必須每天刮。(鼓勵學生朗讀句子,說說從句子中了解到這是個怎樣的胡蘿卜先生?)(板書:常常為刮胡子而發(fā)愁)2.(課件出示(課件出示9):有一天,胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃著果醬面包上街去了。因為他近視,就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。(1)想象接下來會發(fā)生什么樣的事情?(2)學生自由發(fā)言,教師小結。3.(課件出示(課件出示1010):這根
6、胡子長在下巴的右邊,胡蘿卜先生吃果醬面包的時候,胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說,果醬是多么好的營養(yǎng)品?。」u很有營養(yǎng)啊,這根胡子會怎樣呢?(一點一點地變長)(板書:胡子沾滿果醬快速變長)4.(課件出示(課件出示1111):于是,胡蘿卜先生一步一步走的時候,這根胡子就在一點一點地變長。(1)這根胡子會長到多長呢?(2)學生交流,教師小結。(課件出示(課件出示1212):只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路,就可以知道他的這【設計意圖:
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