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文檔簡(jiǎn)介
1、繪本《胡蘿卜先生的胡子》教學(xué)設(shè)計(jì)東新小學(xué)林彩金設(shè)計(jì)理念:低年級(jí)的小朋友非常喜歡讀繪本,那些生動(dòng)活潑的圖畫(huà),對(duì)孩子永遠(yuǎn)有著一股無(wú)法抗拒的魔力?!逗}卜先生的胡子》的教學(xué)設(shè)計(jì),意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫(huà)以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界,讓孩子們?cè)诼?tīng)動(dòng)人的故事的同時(shí),感悟體會(huì)到人與人之間的親密關(guān)系,引導(dǎo)孩子體會(huì)到幫助別人,就能快樂(lè)自己的道理,學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助有困難的人。教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的技巧和觀察畫(huà)面的能力。2、借
2、助繪本閱讀,在觀察、想象中,讓學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣。3、以故事的形式引領(lǐng)孩子們豐富的情感世界,讓他們體會(huì)到要主動(dòng)幫助有困難的人。4、以讀寫(xiě)繪的方式引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。教學(xué)準(zhǔn)備:課件,圖畫(huà)書(shū),紅筆一枝。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入1、我知道,我們班的小朋友都很喜歡看繪本,能不能告訴老師,你都看過(guò)哪些繪本呢?2、前段時(shí)間,我們班的圖書(shū)角新買了一套《愛(ài)的教育圖畫(huà)書(shū)》,同學(xué)們都看了嗎,都有哪些故事呢,你最喜歡哪一本?為什么?3、其實(shí),這套書(shū)一共
3、有八本,這節(jié)課,我們就一起來(lái)看最有趣的一個(gè)故事。二、聽(tīng)講故事想象體驗(yàn)(一)畫(huà)面一胡蘿卜先生長(zhǎng)著一把濃密的胡子,每天早晨他都要精心梳理他心愛(ài)的胡子。課件出示第5頁(yè)圖,并配文字。1、同學(xué)們,括號(hào)里可以填什么詞呢?從這個(gè)詞可以看出什么(胡蘿卜先生對(duì)胡子很喜愛(ài))仔細(xì)看圖,胡蘿卜先生的胡子還幫助了哪些動(dòng)物?用(誰(shuí))用胡蘿卜先生的胡子(干什么)?練習(xí)說(shuō)話。2、胡蘿卜先生的胡子還會(huì)被誰(shuí)剪下,派上什么用場(chǎng)?請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà),或者是寫(xiě)一寫(xiě)。3、展示學(xué)生作品三、
4、拓展延伸感悟主題過(guò)渡:同學(xué)們猜一猜,故事結(jié)束了嗎?其實(shí),胡蘿卜先生的胡子不僅幫助了別人,還幫助了他自己呢!1、教師繼續(xù)大聲講故事至最后。課件出示最后一頁(yè)圖。2、胡蘿卜先生的胡子真是太棒了,出示:胡蘿卜先生()說(shuō):“我的胡子真是太棒了?!崩ㄌ?hào)里應(yīng)該填什么?你能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎?3、你們覺(jué)得胡蘿卜先生的胡子怎么樣?幫助了誰(shuí)?(回顧故事主要內(nèi)容)4、一根普普通通的胡子竟然可以有那么大的用處,竟然幫助了那么多的人,讓我們也一起由衷地稱贊:你的
5、胡子真是太棒了?。ǘ嗾?qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)讀這句話)5、當(dāng)胡蘿卜先生的胡子越來(lái)越少,甚至是沒(méi)有胡子時(shí),人們還會(huì)喜歡他嗎?為什么?6、是的,胡蘿卜先生就是這樣一位善良、樂(lè)于助人的人,當(dāng)別人需要時(shí),他說(shuō):“我很樂(lè)意幫助你!”他說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,你可以拿去用?!彼€說(shuō)“不用客氣!這是我應(yīng)該做的?!碑?dāng)你需要的時(shí)候,聽(tīng)到這樣的話,你有什么感覺(jué)呢?你愿意做個(gè)胡蘿卜先生,幫助有困難的人嗎?我也希望我們班有越來(lái)越多的胡蘿卜先生,因?yàn)椤巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),人間永遠(yuǎn)是春天。
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