天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文《第6課 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》學(xué)案

1、第6課阿長(zhǎng)與阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)山海經(jīng)》寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記重點(diǎn)字詞，理解重點(diǎn)句子的含義。2、學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法。3、感悟作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的真切懷念之情。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備查找有關(guān)魯迅的資料，以開(kāi)闊視野，拓展思路，增加知識(shí)積累。背景資料背景資料1、“阿長(zhǎng)”[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]魯迅兒時(shí)的保姆，《山海經(jīng)》是魯迅兒時(shí)最渴慕的一部書(shū)。文章重點(diǎn)寫(xiě)了阿長(zhǎng)為魯迅買(mǎi)到向往已久的繪圖《山海經(jīng)》的事，表現(xiàn)了舊中國(guó)一

2、位普通、不幸、粗憨、然而善良、渴望幸福、體察孩子心理的勞動(dòng)?jì)D女的形象。2、關(guān)于《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》共十八卷，戰(zhàn)國(guó)至西漢初年的作品。內(nèi)容主要是我國(guó)民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，還保存了不少上古時(shí)代流傳下來(lái)的神話故事。魯迅稱(chēng)之為“古之巫書(shū)”3、1926年3月18日北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，魯迅受反動(dòng)政府通緝，不得不到廈門(mén)大學(xué)任教，后又受守舊勢(shì)力的排擠。在那種境況下，作者不愿意想到目前，只能借回憶少年生活寫(xiě)點(diǎn)文章聊以自慰。于是寫(xiě)出了回憶散文集《朝花夕

3、拾》（共十篇文章），本文是其中第二篇：回憶自己童年時(shí)期與家里女工阿長(zhǎng)相處的一段生活。寫(xiě)于北京寓所。發(fā)表于1926年3月25日《莽原》半月刊上。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)[來(lái)源來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)ZXXK]1、給下列字注音駭（）擄（）悚（）絮說(shuō)（）惶急（）瘡疤（）詰問(wèn)（）霹靂（）辟頭（）畫(huà)舫（）2、魯迅，原名（），（）人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的（）、（）、（）。3、本文選自（）。這是魯迅唯一的一本（）集。全書(shū)（）篇文章，外加一篇（），一篇（）。是魯迅回憶（）

4、（）（）時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。4、熟讀課文，用“阿長(zhǎng)是一個(gè)的人”說(shuō)話?？梢杂谜n文中的詞句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說(shuō)。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，還記得《從百草園到三味書(shū)屋》中那個(gè)神秘莫測(cè)的美女蛇的故事嗎它給百草園蒙上了一層神秘的面紗。講這故事的人是誰(shuí)呢——對(duì)，是長(zhǎng)媽媽。長(zhǎng)媽媽是作者兒時(shí)的保姆，長(zhǎng)媽媽知道許多事情，懂得許多道理，可以說(shuō)，她是民間文化的載體，對(duì)于魯迅來(lái)

5、說(shuō)，她可是一個(gè)有影響的人物?？墒窃凇栋㈤L(zhǎng)與》里，魯迅卻將長(zhǎng)媽媽稱(chēng)為“阿長(zhǎng)”，這是為什么呢作者究竟是懷著怎樣一種感情來(lái)寫(xiě)長(zhǎng)媽媽的呢今天，就讓我們一起走進(jìn)課文，去感悟作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切感情。二、整體感知二、整體感知1、文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情？重點(diǎn)寫(xiě)了什么？2、從這些事情中，可以看出阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？[來(lái)源:Zxx]3、從這些事情中，看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化？四、重點(diǎn)研讀買(mǎi)四、重點(diǎn)研讀買(mǎi)《山海經(jīng)山海經(jīng)》部分，部分，學(xué)生朗讀學(xué)生朗

6、讀22～31段，思考下列問(wèn)題：段，思考下列問(wèn)題：1、阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？2、當(dāng)阿長(zhǎng)給我買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，我有什么反應(yīng)？為什么？3、“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？4、語(yǔ)段中刻畫(huà)的中心人物是誰(shuí)？作者用了哪些方法來(lái)描寫(xiě)，表現(xiàn)了人物的什么性格？5、下面說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）A、阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》說(shuō)成“三哼經(jīng)”表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的無(wú)知。B、從選文中可以看出，魯迅

7、先生對(duì)阿長(zhǎng)的敬意主要由買(mǎi)《山海經(jīng)》而生發(fā)。C、在作者的眼里，阿長(zhǎng)是確有偉大神力的、心地善良的人。[來(lái)源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)Z。X。X。K]D、“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)?！弊髡哌@樣說(shuō)是因?yàn)檫@四本書(shū)雖粗拙，卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給“我”買(mǎi)來(lái)的，凝聚了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的愛(ài)心，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)。五、拓展延伸五、拓展延伸在你的童年生活中，有沒(méi)有像阿長(zhǎng)這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看到他們？請(qǐng)用一二百字寫(xiě)在作文本上。[來(lái)