語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第10課導(dǎo)學(xué)案（人教版）

1、110《信客》《信客》學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：１熟悉課文內(nèi)容，掌握全文結(jié)構(gòu)，感受信客的品格和精神。２感知課文內(nèi)容，懂得關(guān)愛(ài)和敬重這類平凡而偉大的人。３學(xué)會(huì)從人物語(yǔ)言、行動(dòng)和心理分析概括人物性格。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程：前置作業(yè)前置作業(yè)1查資料了解作者情況：2給加點(diǎn)字注音，或填詞。稀罕噩耗焦灼伎倆顛沛吊唁文縐縐輕蔑琢磨長(zhǎng)途涉窮愁倒生死福課堂探究課堂探究3自由朗讀課文，給文章的四個(gè)部分各寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題。4說(shuō)說(shuō)你對(duì)信客這種職業(yè)的印象是什么？你從哪些地方獲

2、得了這種印象？5你喜歡這個(gè)信客嗎？喜歡他的什么？從那里體現(xiàn)出來(lái)？6作者在寫(xiě)信客之前為什么先寫(xiě)一個(gè)老信客？7作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客哪些事跡？為什么？8現(xiàn)在我們回頭來(lái)看題目“信客”的“信”不僅是送信而且是誠(chéng)信?，F(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)常有人為了利欲而放棄了誠(chéng)信，你是怎樣認(rèn)為的呢？33你怎樣理解信客就是他們“最敏感的神經(jīng)末梢”？4選文中重點(diǎn)寫(xiě)了信客的什么事跡？為什么這樣安排？5信客只管通報(bào)消息就行了，為何還要一路上很久地考慮如何措辭？二拓展遷移二拓展遷移莫高窟

3、莫高窟余秋雨莫高窟可以傲視異邦古跡的地方，就在于它是一千多年的層層累聚?？茨呖?，不是看死了一千多年的標(biāo)本，而是看活了一千多年的生命。千年而始終活著，血脈暢通、呼吸勻停，這是一種何等壯闊的生命！一代又一代藝術(shù)家前呼后擁向我們走來(lái)，每個(gè)藝術(shù)家又牽連著喧鬧的背景。在這里舉行著橫跨千年的游行。色流猛地一下渦游卷涌，當(dāng)然是到了唐代。人世間能有的色彩都噴射出來(lái)，但又噴得一點(diǎn)兒也不野，舒舒展展地納入細(xì)密。流利的線條，幻化為壯麗無(wú)比的交響樂(lè)章。這里不

4、再僅僅是初春的氣溫，而已是春風(fēng)浩蕩，萬(wàn)物蘇醒，人們的每一縷筋肉都想跳騰。這里連禽鳥(niǎo)都在歌舞，連繁花都裹卷成圖案，為這個(gè)天地歡呼。這里的雕塑都有脈搏和呼吸，掛著千年不枯的吟笑和嬌嗔。這里的每一個(gè)場(chǎng)面，都非雙眼能夠看盡。而每一個(gè)角落，都?jí)蚰懔鬟B長(zhǎng)久。這里沒(méi)有重復(fù)，真正的歡樂(lè)從不重復(fù)。這里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。這里什么也沒(méi)有，只有人的生命在蒸騰。到別的洞窟還能思忖片刻，而這里，一進(jìn)入就讓你燥熱，讓你失態(tài)，讓你只想雙足騰空。6.下面

5、的理解，不符合“看莫高窟，不是看死了一千多年的標(biāo)本，而是看活了一千多年的生命”一句含義的一項(xiàng)是()A.看莫高窟，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了千年歷史車(chē)輪的隆隆聲。B.看莫高窟，強(qiáng)烈感受著中華民族藝術(shù)的恒久魅力。C.看莫高窟，仿佛置身于旌旗獵獵，煙塵滾滾的古戰(zhàn)場(chǎng)。D.看莫高窟，強(qiáng)烈感受著力與美的奔涌，仿佛消融在藝術(shù)的洪流中。7.“喧鬧”意在強(qiáng)調(diào)()A.藝術(shù)創(chuàng)作背景的生動(dòng)B.藝術(shù)創(chuàng)作背景的復(fù)雜C.藝術(shù)創(chuàng)作背景的豐富D.藝術(shù)創(chuàng)作背景的多樣8.根據(jù)第二段的內(nèi)容，