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文檔簡介
1、授課時間:年月日第周星期撰稿:賴慶益審核:李明課時序號一、課前導(dǎo)學(xué):一、課前導(dǎo)學(xué):學(xué)生自學(xué)課本2427頁內(nèi)容,并完成下列問題.1.觀察下圖的兩個畫面,他們的形狀、大小有什么關(guān)系象這樣,我們把相同的叫做相似圖形.【注意】兩個圖形相似,其中一個圖形可以看作由另一個圖形得到2.兩個邊數(shù)相同的多邊形,如果它們的角,邊成比例,那么這兩個多邊形叫做相似多邊形,相似多邊形對應(yīng)邊的比叫做3.如圖,下面右邊的四個圖形中,與左邊的圖形相似的是()二、合作、
2、交流、展示:二、合作、交流、展示:1.相似圖形、相似多邊形、相似比的意義;相似比為1時,相似的兩個圖形有什么關(guān)系2相似多邊形有哪些性質(zhì)?相似多邊形的對應(yīng)角,對應(yīng)邊的比(對應(yīng)邊)3如何判別兩個多邊形相似?對應(yīng)角,且對應(yīng)邊的比的兩個多邊形的兩個多邊形相似年級九年級課題27.127.1圖形的相似圖形的相似課型新授知識技能1理解并掌握兩個圖形相似的概念;了解相似比、成比例線段的概念;2掌握相似多邊形的性質(zhì);會根據(jù)相似多邊形的特征識別兩個多邊形是
3、否相似,并會運用其性質(zhì)進行簡單的計算過程方法經(jīng)歷相似性質(zhì)的探究過程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析的能力教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受成功的喜悅.教學(xué)重點相似圖形的概念;相似多邊形的性質(zhì)與判別.教學(xué)難點相似多邊形的性質(zhì)進行相關(guān)的計算,相似多邊形的判別.教法導(dǎo)學(xué)案學(xué)法探究、合作教學(xué)媒體多媒體教學(xué)過程設(shè)計六、反思:六、反思:授課時間:年月日第周星期撰稿李明審稿:賴小華課時序號一、課前導(dǎo)學(xué):一、課前導(dǎo)學(xué):學(xué)生自學(xué)課本第2931頁內(nèi)容,并完
4、成下列問題1.三個角分別對應(yīng),三條邊對應(yīng)的兩個三角形是相似三角形.ACCACBBCBAAB????????,,AA????BB????CC????2.【實驗探究1實驗探究1】:如圖1任意畫兩條直線再畫三條與相交的平行線1l2l1l2l,分別量度,在上截得的兩條線段ABBC和在上截得的兩3l4l5l3l4l5l1l2l條線段DEEF的長度與相等嗎任意平移再量度ABBC:ABBC:DEEF5lDEEF的長度與還相等嗎:ABBC:DEEF【歸
5、納歸納】平行線分線段成比例定理:平行線分線段成比例定理:兩條直線被一組兩條直線被一組_______線所截,所得的對應(yīng)線段線所截,所得的對應(yīng)線段.年級九年級課題27.2.1相似三角形的判定(1)課型新授知識技能1.掌握相似三角形的定義,掌握平行線分線段成比例定理和推論,能應(yīng)用定理及推論解題2.掌握相似三角形判定的預(yù)備定理,能運用它判定兩個三角形相似過程方法經(jīng)歷定理的探索過程,培養(yǎng)觀察、分析、探究、歸納能力。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度發(fā)展學(xué)生的探究能
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