語文s版語文二年級下冊教案

1、語文S版二年級下冊教案集Ｓ版二年級下冊《春天在哪里》案例設(shè)計....................................................................................1《芛芽兒》教學(xué)案例................................................................................................

2、........................4S版二年級下冊《識字一：形聲結(jié)合識漢字》教學(xué)設(shè)計............................................................4S版課標(biāo)教材二年級下冊《語文百花園二語海暢游》教學(xué)設(shè)計................................................7Ｓ版二年級下冊《雨后》案例設(shè)計...................

3、...........................................................................10Ｓ版二年級下冊《假如》案例設(shè)計..............................................................................................12S版二年級下冊《找不到快樂的波斯貓》教學(xué)設(shè)計及反思.......

4、...............................................14Ｓ版二年級下冊《猴子種樹》案例設(shè)計......................................................................................19S版二年級下冊《幫助小白兔過河》教學(xué)設(shè)計..............................................

5、............................22Ｓ版二年級下冊《激光的話》案例設(shè)計......................................................................................23Ｓ版二年級下冊《認(rèn)識漢字多動腦》案例設(shè)計.................................................................

6、.........26Ｓ版二年級下冊《能說會道——我的小制作》案例設(shè)計..........................................................29S版二年級下冊《能說會道：道歉》教學(xué)設(shè)計..........................................................................30S版二年級下冊《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計及反思........

7、..............................................................32Ｓ版二年級下冊Ｓ版二年級下冊《春天在哪里春天在哪里》案例設(shè)計案例設(shè)計教學(xué)主題：閱讀課所屬學(xué)科：語文適于年級：二年級下冊教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（語文出版社S版）建議學(xué)時數(shù)：2學(xué)時教學(xué)設(shè)計：【教學(xué)要求】1認(rèn)識6個漢字：霧、薄、換、筍、探、蠶。會寫6個生字：灑、換、探、枝、野、暖。認(rèn)識里字旁。2學(xué)習(xí)

8、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文，感受春天的美麗。3理解句子“柳條兒跳舞”、“桃花兒臉紅”“草兒醒過來”、“換上綠的新衣”、“竹筍從地下探出頭來”所表達(dá)的意思?！窘虒W(xué)重點】1感受并讀出詩中春天的美麗，表達(dá)自己對春天的喜愛之情。2正確讀、寫生字。認(rèn)識新部首?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1課前收集春天的有關(guān)資料：圖片、詩歌、詞句、影象等。2生字卡片。3多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。柳條兒擺動，桃花兒紅了。請學(xué)生研讀、討論：有什么不同

9、？你喜歡哪句？為什么？讀出感情。二節(jié)：A：啟發(fā)：草兒睡了多久？如果是你換上新的衣服什么心情？能讀出這種心情嗎？三節(jié)：A：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“雨”與“探”有什么關(guān)系？為什么用嘆號？（感受雨后土壤的疏松、探出地面的驚喜。）怎樣讀？B：出示文字：竹筍從地下探出頭來啦！竹筍從地下長出頭來了。對比異同。進(jìn)行感情朗讀。四節(jié)：采取以讀帶講的方式，通過評議、比賽理解課文。朗讀課文。[此處設(shè)計沒有固定教學(xué)順序。順學(xué)而導(dǎo)。給學(xué)生以充分的自主空間。以學(xué)生為主體。

10、尊重學(xué)生的個體感受，避免串講串問。營造和諧、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍。]4師生合作，問答形式朗讀全文，進(jìn)形整合，理清結(jié)構(gòu)。5填空練習(xí)。指導(dǎo)背誦方法——按順序背誦。（板書提示）6背誦課文。（指名背、自愿背。）四、拓展延伸你還知道春天在哪里？說一說。五、實踐活動小組合作：仿照課文寫一段。提示：春天在小河里——六、布置作業(yè)選擇：找春天，寫春天、畫春天、唱春天、讀春天……七、板書設(shè)計春天在哪里枝頭風(fēng)柳條、桃花草原霧草竹林雨竹筍田野太陽麥苗、菜花、蠶