鄭州市中小學(xué)生運動處方體育教學(xué)模式

1、惠濟(jì)區(qū)教育體育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)鄭州市中小學(xué)生運動處方體育教學(xué)模式實施方案的通知各中心校，局直各學(xué)校：為進(jìn)一步貫徹落實國家、省、市關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見和《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等精神，在2013年鄭州市六所點校實施運動處方體育教學(xué)模式工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)我區(qū)學(xué)校實際，決定于2014年10月起，在我區(qū)部分點校實施運動處方體育教學(xué)模式。為做好此項工作，現(xiàn)將《惠濟(jì)區(qū)中小學(xué)生運動處方體育教學(xué)模式實施方案》發(fā)給你們，請結(jié)合實際，認(rèn)

2、真貫徹執(zhí)行。二〇一四年十月八日教學(xué)模式的實施形式和方法實現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測與運動處方體育教學(xué)模式的有機(jī)結(jié)合，提高我區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。抽樣方法：各學(xué)校均采用群體抽樣方法，各年級以教學(xué)班為單位，選取同年級學(xué)生構(gòu)成總體樣本。樣本分組：教學(xué)班全體學(xué)生根據(jù)健康診斷、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)指標(biāo)的測試情況，按照體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生性別，將教學(xué)班學(xué)生分成6組即男女體質(zhì)優(yōu)組、男女體質(zhì)中等組、男女體質(zhì)弱組。三、實施方法（一）運動處

3、方概念運動處方概念:對從事體育鍛煉者或病人，根據(jù)醫(yī)學(xué)檢查資料，按其健康、體力及心血管功能狀況，結(jié)合生活環(huán)境條件和運動愛好等個體特點，用處方的形式確定適當(dāng)?shù)倪\動種類、時間及頻率，并指明運動中的注意事項，以便有計劃的經(jīng)常性鍛煉，達(dá)到健身強(qiáng)體的目的。實施步驟：健康診斷—體能測試—確定鍛煉目標(biāo)—選擇運動項目—制定運動處方—實施內(nèi)外鍛煉。運動處方強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自身發(fā)展為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生個性，淡化競技體育教育，融體