鄭州市中小學(xué)生體質(zhì)下降影響因素的研究.pdf

1、2005年，由教育部、國(guó)家體育總局、衛(wèi)生部等五部門組織的學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研，是自建國(guó)以來舉行的第五次，調(diào)研對(duì)象分布于所有省份，具有一定的代表性，而結(jié)果也顯示:學(xué)生在肺活量水平、體能素質(zhì)持續(xù)下降，其中最為引入注意的是速度、力量素質(zhì)連續(xù)10下降，耐力素質(zhì)連續(xù)20年下降，而這一數(shù)據(jù)在社會(huì)上引起了廣泛的關(guān)注，從中央領(lǐng)導(dǎo)到管理部門、媒體、以及學(xué)校和父母，都在努力探討在社會(huì)、生活不斷進(jìn)步的情況下，而我國(guó)青少年的素質(zhì)卻出現(xiàn)相反的情況;所以說，學(xué)生的體質(zhì)

2、也成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之一，為了促進(jìn)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，2006年，國(guó)家體育總局召開了建國(guó)以來的第一次全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議，主要任務(wù)就是:加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)青少年身體健康。
　　 2006年，教育部等部門決定，在全國(guó)億萬學(xué)生開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，經(jīng)過這幾年的努力，學(xué)生的體質(zhì)有沒有變化，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，2011年，教育部公布了2010年我國(guó)第六次的學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果，雖然在數(shù)據(jù)上這些指標(biāo)都得到了一定的遏制，但是

3、我們不應(yīng)該存在僥幸的心里，因?yàn)槲覈?guó)青少年的體質(zhì)健康還有很大改善的空間，另外，在學(xué)校實(shí)施陽(yáng)光體育活動(dòng)的過程中，還存在有很多的問題，因此，我們落實(shí)工作的同時(shí)還要找到工作中存在的問題，找出影響青少年體質(zhì)下降的真正原因，才能真正促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康。
　　 本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，結(jié)合教學(xué)理論、訓(xùn)練學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的一些知識(shí)，與學(xué)校的體育教師和學(xué)生進(jìn)行座談，多方面了解我省中小學(xué)生體質(zhì)健康下降的原因，

4、同時(shí)提出自己個(gè)性化的建議。旨在通過本研究找出目前我省學(xué)校體育工作開展中遇到的情況，以及家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生體質(zhì)的影響因素，為進(jìn)一步提高學(xué)生體質(zhì)提供一定的參考。
　　 通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn):影響中小學(xué)生體質(zhì)下降的因素并不是單一，是多因素共同作用的結(jié)果，主要為:
　　 1.學(xué)校體育課課時(shí)不足，學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷低，學(xué)校體育活動(dòng)少。
　　 2.學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)形同虛設(shè)，沒有起到警示、促進(jìn)的作用。
　　 3.體育在家庭教育中的

5、重要性遠(yuǎn)低于智育等其它教育，忽視了對(duì)孩子體質(zhì)的關(guān)注;其次，多數(shù)父母沒有良好的健身習(xí)慣，影響著孩子對(duì)體育的重視程度。
　　 4.教育制度、體育制度有待進(jìn)一步的完善。
　　 針對(duì)其原因，提出了若干建議:學(xué)校方面，加強(qiáng)健康與衛(wèi)生教育的指導(dǎo)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，落實(shí)學(xué)校體育工作的開展和體育場(chǎng)地設(shè)施完善和師資再培訓(xùn);家庭方面，改善家庭教育環(huán)境，重視體育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，全面提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)力;提高自身意識(shí)，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)終身