中小學生學習效率現(xiàn)狀及影響因素的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、中小學階段是個體學習的重要時期，他們學習效率的高低直接影響其知識的獲得與能力的提高。本文通過問卷調(diào)查的方式，對中小學生學習效率現(xiàn)狀及其影響因素進行了調(diào)查研究。被試為三年級、五年級、初一年級（七年級）、初三年級（九年級）、高一年級、高二年級學生共629名。結(jié)果發(fā)現(xiàn):
　　1.小學生對自身學習效率的評價一般偏高;重點校與普通校學生學習效率自評沒有差異;男女學生在學習效率自我評價上有顯著差異，女生的學習效率自評好于男生。
　　小學

2、教師對小學生的學習效率評價明顯低于學生的自我評價;重點校教師對學生的評價好于普通學校教師對學生的評價，且兩者存在顯著差異;教師對女生學習效率的評價高于對男生學習效率的評價，且二者有顯著差異。
　　2.中學生對自身的學習效率評價一般偏低，初中學生對自己學習效率的評價要好于高中學生的自評，兩者存在顯著差異;重點校與普通校學生學習效率自評沒有差異;男女學生在學習效率自我評價上存在顯著差異，男生的學習效率自評好于女生。
　　中學教師

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