鄞州區(qū)櫟社中學&八年級語文上冊第四單元16_大自然的語言_同步練習1新人教版6r

1、《大自然的語言大自然的語言》同步練習同步練習一、積累與運用一、積累與運用1下列詞語中加著重字注意正確的一項是（）A.冰雪融化（rng）孕育（yn）翩然歸來（piān）農諺（yn）B.簌簌落下（sh）了解（jiě）銷聲匿跡（n）緯度（wěi）C.衰草連天（shuāi）連翹（qio）層巒疊嶂（zhng）弋陽（y）D.風雪載途（zhi）隧道（su）頭暈目眩（xun）窺見（kuī）2找出下列各組成語中有錯別字的兩項，將其序號填在括號內。（1）A

2、.百感交急B.斤斤計較C.滿院狼藉D.昂首闊步（）（）（2）A.得心應手B.迫不急待C.原形畢露D.令人噴飯（）（）（3）A.在所不昔B.談笑風聲C.難能可貴D.記憶猶新（）（）（4）A.哭笑不得B.以物諭人C.入木三分D.花團錦族（）（）3.選擇恰當?shù)脑~語，將其字母序號填在括號內。（1）物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物，比氣象儀器復雜得多。（）得多。A.靈驗B.靈敏C.靈活D.靈便（2）為了便于山區(qū)的農業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候

3、（）是必要的。A.觀察B.觀測C.預測D.觀望（3）月亮的影子幫助現(xiàn)代人解開了許多重大的歷史之謎，（）了這些重大歷史事件發(fā)生的時間。A.決定B.制定C.確定D.肯定（4）影子戲，在這里產生了（）的力量，它戰(zhàn)勝了時間和距離，成為我們手中的一個馴服工具，為我們忠實地服務。A.神圣B.神奇C.神異D.神秘4.對《大自然的語言》一文說法正確的兩項是（）A.“凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。”這句話運用了作比較的說明方法。

4、B.“物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出后者比前者早9天?！边@段文字中“后者”是指：開花日期，“前者”是指：抽青日期。C.題目“大自然的語言”運用了擬人的修辭方法。D.物候現(xiàn)象的來臨決定于緯度的差異、經(jīng)度的差異、高下的差異、古今的差異。5.下列句子順序排列正確的一項是（）①據(jù)推算，我國種大豆的歷

5、史至少有四五千年了。②我國是大豆的起源地。③古代把大豆叫做“菽”，秦漢以后逐漸用“豆”字代替“菽”字。④在許多新石器時代遺址中，都發(fā)現(xiàn)大豆的殘留印痕。⑤許多古書中也有關于大豆的記載。⑥也是世界上栽培大豆歷史最悠久的國家。A②⑥④⑤③①B①③⑤④②⑥C②⑥⑤③④①D①⑤③④②⑥6下面是一則廣告，有人對其中六處提出修改意見，這些意見分成四組，最恰當?shù)囊虎賍______________②_______________③____________

6、_____（5）是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“”。A.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什么區(qū)別。（）B.不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。（）C.不能。因為前者說的是春天的物候現(xiàn)象，后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。（）D.能。因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農事的關系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。（）（6）本段說明的對象是（）A

7、.大自然的語言是指杏花開了，桃花開了，布谷鳥唱歌了這類自然現(xiàn)象。B.花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。C.自然現(xiàn)象同氣候的關系決定農事的安排。D.要注意觀察氣候與自然現(xiàn)象的關系。（7）本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現(xiàn)象與氣候的關系？答：_________________________________________（8）本段的說明順序是（）A.時間順序B.空間順序C.邏輯順序（三）閱讀下面的語段，完成后面的練

8、習。立春過后，大地漸漸地沉睡中_______（A清醒B蘇醒；C醒悟；D復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_________（A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_________（A紛紛；B刷刷；C簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風

9、雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”這#者來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（1）在語段中橫線上填上恰當?shù)脑~語。（2）解釋詞語：銷聲匿跡翩然（3）這兩段文字的說明對象是（）物候現(xiàn)象；B氣候

10、變化；C物候規(guī)律；D四季景色變化。4這兩段文字的說明順序是：____________________________，主要的說明方法是：5去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？三、課外閱讀三、課外閱讀氣候的威力（節(jié)選）氣候的威力（節(jié)選）①人類在與大自然的較量中，最直接、最經(jīng)常的對手則是變幻莫測的氣候。氣候可以造福于人類，也可以將人類置于死地。因此，人類對于氣候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐懼，所以才有“天有不測風云，人有旦