部編一年級語文上冊1aoe教學設計

1、1aoe導學案設計課題ɑoe課型新授課設計說明課前準備1.拼音卡片和漢語拼音本。(學生)2.多媒體課件、拼音卡片、情境設計圖。(教師)課時安排2課時教學過程第一課時教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動設計意圖一、談話導入，走進單韻母(用時：5分鐘)1.談話導入：小朋友們學習拼音有哪些好處呢？2.課件出示兒歌。3.出示有手有腳的卡通拼音卡片，提示課題。1.學生交流：學習拼音的好處。(能識字、能讀書、能寫話等。)2.學生聽老師讀兒歌，練習讀兒歌：學習拼

2、音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！3.學生和拼音寶寶ɑ、o、e打招呼。齊讀ɑ、o、e。利用多媒體創(chuàng)設一個歡樂的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和對祖國文字的熱愛，利用智慧老人的話，引出漢語拼音并介紹漢語拼音的用途，激發(fā)學生學好漢語拼音的欲望。二、圖文對照，讀準韻母ɑ(用時：15分鐘)1.課件出示單韻母ɑ。(1)教師出示課文情境圖，指導說話：說說圖上畫了誰？她在干什么？(2)教師示范發(fā)音，講解發(fā)音要領。1.學生觀察情境

3、圖，回答教師提出的問題：圖上有一個女孩在唱歌ɑɑɑ。2.學生聽音，看口形，明確發(fā)音要領：嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。3.學生模仿發(fā)音ɑɑɑ。全班齊讀，小組練讀，同桌利用插圖啟發(fā)學生說出字母與圖的哪一部分相似，學習發(fā)音，記憶每一個字母的形狀，符合學生的年齡特點，學生學起來就不會感到枯燥、乏味。ɑ(用時：10分鐘)線格，教師指導學生認識四線格，講解四線格的各部分名稱。3.教師指導書寫單韻母。(1)教師引導學生觀察單韻母ɑ的筆順。范寫單韻母

4、ɑ。(2)教師巡視，并講評學生書寫情況。線格的各部分名稱：四線格有四根線，這四根線構成了三格。最底下的是下格，向上第二層是中格，最上面的是上格。單韻母ɑ喜歡住在中格。3.學生練說四線格的各部分名稱。4.學生明確ɑ的寫法：ɑ要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長，寫滿格。5.學生書空ɑ，練習在四線格上寫3個ɑ。6.學生根據(jù)教師講評，正確書寫3個ɑ及ɑ的四個聲調(diào)。模仿的基礎上

5、，掌握發(fā)音方法，四聲及書寫。四、游戲鞏固，牢記韻母ɑ(用時：7分鐘)1.教師指導學生游戲，講解游戲規(guī)則：教師在黑板上貼字卡ɑ、ā、、ǎ、。下面標好1、2、3、4、5，請小朋友聽老師發(fā)音，判斷是哪個韻母?？梢杂檬种副硎?、2、3、4、5。2.教師出示拼音卡片，并抽讀卡片。3.出示多媒體課件，指導學生摘果子。1.學生明確游戲方法，并根據(jù)教師的發(fā)音出手指。2.小組內(nèi)進行游戲，一人發(fā)音或做口形，其他同學出手指。3.學生開火車認讀拼音卡片。同桌互