馬斌榮《醫(yī)學統(tǒng)計學》教學大綱

1、《醫(yī)學統(tǒng)計學醫(yī)學統(tǒng)計學》（MedicalMedicalStatisticsStatistics）教學大綱教學大綱（適用于影像、麻醉、護理、中藥等專業(yè)）前言《醫(yī)學統(tǒng)計學》是國內(nèi)外臨床醫(yī)學專業(yè)的一門重要的基礎課程，它是21世紀臨床醫(yī)學從事臨床工作和科學研究過程中必須掌握和了解的基本知識，統(tǒng)計學方法被醫(yī)學界比喻為整個醫(yī)學大廈中的一個支柱。醫(yī)學統(tǒng)計學是應用統(tǒng)計學的原理和方法研究醫(yī)學實踐和科學研究中數(shù)據(jù)的搜集、整理與分析的一門應用科學。通過對《醫(yī)

2、學統(tǒng)計學》的學習，為學生在校學習專業(yè)課程，畢業(yè)后從事臨床研究和實際工作，打下必要的醫(yī)學統(tǒng)計學基礎。掌握收集數(shù)據(jù)的正確方式，如實驗設計、調(diào)查設計等；合理描述數(shù)據(jù)的統(tǒng)計特征，如統(tǒng)計指標的選擇以及統(tǒng)計結(jié)果表達等；掌握各種統(tǒng)計分析方法，對實驗和觀察結(jié)果存在的差異及關聯(lián)做出統(tǒng)計推斷。本課程堅持理論聯(lián)系實際，注重學生動手能力的培養(yǎng)，為今后的學習、工作和科研打下必要的統(tǒng)計學基礎。通過本門課程的學習、使學生掌握醫(yī)學統(tǒng)計學的基本知識、基本概念、基本原理和

3、方法，培養(yǎng)統(tǒng)計思維方法和能力，培養(yǎng)搜集、整理、分析統(tǒng)計資料的系統(tǒng)工作能力。教學形式教學形式：理論教學與實驗教學相結(jié)合參考學時分配參考學時分配內(nèi)容理論實習合計緒論及統(tǒng)計基本概念4學時4學時集中趨勢的統(tǒng)計描述2學時2學時離散趨勢的統(tǒng)計描述2學時3學時5學時正態(tài)分布及參考值2學時2學時抽樣誤差與可信區(qū)間2學時3學時5學時假設檢驗2學時2學時t檢驗、兩類錯誤和t’檢驗4學時4學時方差分析2學時3學時5學時相對數(shù)及其應用2學時2學時率的標準化2學

4、時3學時5學時第二章第二章集中趨勢的統(tǒng)計描述集中趨勢的統(tǒng)計描述[教學目的要求教學目的要求]掌握1.掌握頻數(shù)表的概念、編制方法和用途。2.掌握平均數(shù)指標的含義、計算方法和適用條件。熟悉1.熟悉直方圖的繪制方法和主要用途。2.熟悉百分位數(shù)的定義、計算方法及應用。[教學時數(shù)教學時數(shù)]2學時[教學內(nèi)容教學內(nèi)容]1.頻數(shù)分布表編制方法、應用求全距、確定組數(shù)，求組距、組限、劃計匯總。2.平均數(shù)指標算術均數(shù)、幾何均數(shù)、中位數(shù)等集中趨勢的描述指標的含義

5、、計算方法和適用條件3.三種常用平均數(shù)指標的比較4直方圖的繪制方法和主要用途5.醫(yī)學參考值范圍的制定百分位數(shù)與其他平均數(shù)指標的區(qū)別與聯(lián)系、計算公式、四分位數(shù)間距、醫(yī)學參考值范圍的制定。第三章第三章離散趨勢的統(tǒng)計描述離散趨勢的統(tǒng)計描述[教學目的要求教學目的要求]掌握1.掌握變異指標的含義、計算方法和適用條件。2.掌握正態(tài)分布及其應用了解2.了解正態(tài)分布和標準正態(tài)分布的函數(shù)形式和界值表。[教學時數(shù)教學時數(shù)]4學時[教學內(nèi)容教學內(nèi)容]1.衡量