（浙教版）二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 要是你在野外迷了路 1

1、小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@1要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.懂得怎樣利用自然現(xiàn)象辨別方向。2.學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)寸字旁，理解“野外、迷路、千萬(wàn)慌張、大自然、天然、指南針、準(zhǔn)確、忠實(shí)、向?qū)А⒅更c(diǎn)、樹(shù)影、北極星、永遠(yuǎn)、陰雨天、觀(guān)察”等詞語(yǔ)的意思。3.會(huì)用“千萬(wàn)、永遠(yuǎn)”各寫(xiě)一句話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，理解新詞，會(huì)用“千萬(wàn)、永遠(yuǎn)”寫(xiě)句子，能背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：怎樣識(shí)別方向。教

2、具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.初讀課文，學(xué)習(xí)理解第1—4節(jié)。2.能正確朗讀課文1—4節(jié)。3.學(xué)習(xí)第一至第四節(jié)中出現(xiàn)的生字。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：一、揭示課題：1.讀題：11.要是你在野外迷了路。2.教學(xué)生字“迷”，區(qū)別“謎”，理解“迷路”的意思。3.理解“要是、野外”，換詞理解“要是”。4.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課題的意思。5、要是你在野外迷了路，你怎么辦？小學(xué)資源網(wǎng)

3、投稿郵箱:xj5u@3第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)、理解第五節(jié)，能正確朗讀這一節(jié)。2.學(xué)習(xí)其余的生字。3.進(jìn)一步知道怎樣用天然的指南針?lè)直娣较?。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。一、復(fù)習(xí)檢查。1.生字新詞。2.上節(jié)課我們知道了大自然中有哪些指南針？它們分別是怎樣來(lái)分辨方向的？二、學(xué)習(xí)第五節(jié)。二、學(xué)習(xí)第五節(jié)。1.讀后問(wèn)：第一節(jié)與第五節(jié)的內(nèi)容有哪些不同與相同？2.理解：“細(xì)細(xì)觀(guān)察”、“多多去想”的意思，聯(lián)系上下文理解，使學(xué)生

4、知道詩(shī)中所介紹的各種辨別方向的方法是靠自己觀(guān)察思考得來(lái)的。證明只有善于勤于思考的人才是最聰明、最有辦法的人。3.指導(dǎo)朗讀這一段。三、說(shuō)說(shuō)你除了課文中的指南針外，還知道哪些指南針？（指名說(shuō)，如果不多請(qǐng)學(xué)生三、說(shuō)說(shuō)你除了課文中的指南針外，還知道哪些指南針？（指名說(shuō)，如果不多請(qǐng)學(xué)生多看課外書(shū)，多觀(guān)察大自然。多看課外書(shū)，多觀(guān)察大自然。）[課件展示：大自然的指南針]四、課堂作業(yè)：四、課堂作業(yè)：試背課文。第三課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.有感