信息技術學科教師應該怎樣教學

1、談信息技術學科教師應該怎樣教學談信息技術學科教師應該怎樣教學計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是其利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機教師有著直接的、密切的關系。因此，信息與技術學科教師的教學藝術，應具體體現(xiàn)在如下幾個方面：一、教師要具備扎實的基本功教學活動實際上是師生間的雙邊活動，在教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。優(yōu)化課堂教學手段、調(diào)動學生情緒，是

2、組織好課堂教學最重要的因素。如果計算機教師基本功扎實，能準確地解答學生所提的各種問題，激發(fā)學生躍躍欲試的心理，就能調(diào)動學生學習的積極性，使學生能較好地進入最佳思維狀態(tài)。如在講計算機基礎知識時，教師不但要熟悉計算機在過去和現(xiàn)在的應用，更要對將來的變化有較全面的了解，適時地補充教材上沒有的內(nèi)容，以增加學生的興趣。又如在講計算機的存儲設備時，不僅僅講軟盤、硬盤、cdrom，還讓學生了解cdrw，以及vcd與dvd的區(qū)別等等。這就要求我們教師不

3、斷地學習，不斷地補充和積累新知識，做一個讓學生佩服的知識淵博的好教師。此外，對于一些英文縮寫，我在講課時盡量介紹給學生，讓學生了解其由來，加強記憶的同時，也讓學生認識到英語學習對計算機也很重要。方形象地表示出來，達到了較好的效果。四、要使學生具備理論聯(lián)系實際的能力以往計算機專業(yè)畢業(yè)的學生實踐操作能力普遍較差主要原因是上機實踐的時間太少而且學生不重視上機練習。計算機專業(yè)是實踐能力要求很強的一個專業(yè)針對以往學生的情況在現(xiàn)在的教學中我們更注重

4、學生實踐能力的培養(yǎng)。加強對學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)除了平時安排的實踐課外我們設置了一周到兩周的實訓課程在這段時間里我們更注重增加課程設計的內(nèi)容根據(jù)學生學習程度的差異和興趣愛好的不同設計不同難度、不同內(nèi)容的課題增加學生的學習興趣激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。通過實訓學生進一步鞏固了所學知識并加強了對所學知識的綜合運用能力在完成實訓作業(yè)的同時檢驗了對所學知識的掌握程度并學到了很多新的知識。學生上機操作不認真我們還采用了討論法教學就是利用課堂時間讓學生分組討