信息技術與學科教學整合的具體教學模式實踐研究.pdf

1、信息技術的飛速發(fā)展，使教育的形式發(fā)生了新的變化，探索新的教學方式和學習方法以適應新時代人才培養(yǎng)的需求和新課程改革理念的要求愈顯迫切。在我校開展的一系列相關科研工作中，本人承擔了《信息技術與學科教學整合的具體教學模式實踐研究》的研究。該項研究的目的是建立多種信息技術與學科教學整合的具體教學模式，并通過實驗研究、行為研究、個案分析以及文獻參考和調研的方法來驗證新教學模式的適用范圍、具體操作流程，從而形成新的教育教學理念。通過研究，提高了教師

2、應用信息技術進行課程整合的水平，同時促進了學生自主學習的興趣和能力，形成了信息技術環(huán)境下自主合作探索的學習方式，為全面深入推進信息技術與學科教學整合創(chuàng)造了條件。
　　 論文共由五部分構成：第一部分首先闡述了該項研究的理論基礎，并總結了研究的目的、原則、策略、內容、方法和過程；在第二部分中通過對教學理論的應用，提出了三種新型的信息技術與學科教學整合的具體教學模式，對比分析這三種教學模式的優(yōu)勢與不足，通過具體教學案例分析來驗證它們的