八年級(jí)思想品德公開(kāi)課教案(尊重平等的人格)1

1、八年八年級(jí)思想品德公開(kāi)思想品德公開(kāi)課教案教案2.2平等待人平等待人第一第一課時(shí)課時(shí)尊重平等的人格尊重平等的人格授課師課師：蘇禮準(zhǔn)禮準(zhǔn)班級(jí)：八年一班：八年一班2011.10.19一、學(xué)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：懂得人格平等的涵義；理解平等與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系；能夠做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)尊重他人、平等待人才能建立真誠(chéng)互信的人際關(guān)系，也能使自己獲得尊重與肯定，反之，歧

2、視和不尊重不僅給他人帶來(lái)傷害，也會(huì)造成人與人之間的矛盾和敵意，惡化人際關(guān)系；社會(huì)不平等則會(huì)加劇社會(huì)矛盾，導(dǎo)致社會(huì)沖突。認(rèn)識(shí)人人具有天賦的平等權(quán)利，人與人之間的歧視與壓迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧視他人是不道德的。二、教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人格的平等是建立良好的人際關(guān)系的關(guān)鍵因素，是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)。三、教學(xué)三、教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)：對(duì)人格平等基本內(nèi)涵的理解。四、教學(xué)方法：四、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、討論法、講解法、感受、體驗(yàn)。五、知

3、五、知識(shí)要點(diǎn)：要點(diǎn)：(一）尊重平等的人格1、每個(gè)人都具有天賦平等的人格2、尊重他人平等的人格3、平等待人是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)(二）平等是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)1、平等是人類長(zhǎng)期追求的美好理想之一道：“你會(huì)游泳嗎？”學(xué)者說(shuō)不會(huì)，“那你就失去了全部的生命”。船夫接著說(shuō)。世界上沒(méi)有完全相同的人，人與人之間也存在差異，你知道有哪些差異嗎？但這差異并不能成為不平等的理由，每個(gè)人與生俱來(lái)都是平等的，即有平等的生命權(quán)、發(fā)展權(quán)和追求幸福的權(quán)利。每個(gè)人作為社會(huì)的成

4、員，都具有在道德和法律上同所有其他人同等的地位。2、平等的人應(yīng)該得到同樣的尊重教參P128“故事五”：平等待人——即尊重他人——可以激發(fā)起人的斗志，提升人的精神，從而可以間接地造福社會(huì)。例：鄭板橋的故事。對(duì)聯(lián)“坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上坐；茶，上茶，上好茶?！编嵃鍢蚱涿膊粨P(yáng)，有一次去茶館，老板看他就是個(gè)老頭兒，于是很冷的說(shuō)了下，坐，對(duì)里面伙計(jì)說(shuō)了聲，茶；但是鄭板橋不急著坐，反而一直欣賞墻上的字畫，老板一看是個(gè)讀書人，熱情了點(diǎn)，請(qǐng)坐，泡茶！這時(shí)有人在

5、外面進(jìn)來(lái)看見(jiàn)了鄭板橋，就喊他板橋先生，老板大驚，趕緊倆面熱情萬(wàn)分，請(qǐng)上座，泡好茶！完了后，請(qǐng)鄭板橋留下墨寶，于是鄭板橋就寫了這個(gè)諷刺挖苦人家老板！對(duì)待別人的態(tài)度表現(xiàn)出不尊重、不友善、不禮貌就是歧視的表現(xiàn)，從本質(zhì)上說(shuō)，歧視是狹隘的、丑陋的，是與現(xiàn)代文明觀念格格不入的。歧視別人不僅不能抬高自己，反而會(huì)降低自己的人格。3、平等待人是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)“人生來(lái)就是平等的，自然在身體和精神各方面平等地創(chuàng)造人—英國(guó)哲學(xué)家、政治思想家霍布斯二平等是社會(huì)