2015人教版八年級語文（上）第五單元21、《桃花源記》課件（共51張ppt）

1、導(dǎo)入：我國東晉末年，封建國家分裂，政權(quán)交替，戰(zhàn)爭頻繁。東晉王朝極端腐敗，對外一味投降，安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨。 元代詩人張養(yǎng)浩在《潼關(guān)懷古》一詩中發(fā)出了這樣的慨嘆：興，百姓苦；亡，百姓苦！ 可以說，和平，是每一個民族共同的向往。有一個成語就是這一社會理想的集中體現(xiàn)，它就是——世外桃源！ 這個成語出自東晉大詩人陶淵明的名作《桃花源記》。它描述的是一個與世隔絕、沒有

2、戰(zhàn)禍，安樂而美好的地方。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇文章,,桃花源記,陶淵明,作者簡介：陶淵明：名潛，字元亮，東晉偉大詩人。 生于東晉末朝，出身于沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。當(dāng)時社會動亂不安，他有志不得展。做過小官，由于不滿官場的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時他四十一歲，從此過著“躬耕自資”的隱居生活。憂憤、饑寒、勞累、贏疾一起折磨著他，六十三歲去世。后稱靖節(jié)先生。,教學(xué)目標(biāo)：,1、正確、流利地朗讀、背誦課文；

3、2、準(zhǔn)確地翻譯全文，并積累常用文言詞語的用法； 3、研讀課文，整體把握文章內(nèi)容。 4、認識作者通過描寫“世外桃源＂所表達的不滿黑暗現(xiàn)實，追求理想社會的思想感情。,難點：理解作者理想的進步意義 和消極意義 。,教學(xué)重點、難點,重點：1、誦讀課文。 2、積累文言詞匯。,,,,讀準(zhǔn)下列字音：,豁然開朗huò   屋舍儼然yǎn    &

4、#160;阡陌交通qiān  黃發(fā)垂髫 tiǎo     便要還家yāo 劉子驥 jì        詣太守yì,,初讀課文，朗讀指導(dǎo),,朗讀課文要求：,,,清楚,流暢,句讀分明,節(jié)奏合理,語句流利,音韻鏗鏘,給下列句子劃分朗讀節(jié)奏.,１

5、．晉 太元中,武陵人 捕魚為業(yè).,２. 土地 平曠,屋舍 儼然. 有 良田美池 桑竹　 之屬， 阡陌 交通,雞犬 相聞. 其中 往來種作,　　 男女衣著，悉如 外人,黃發(fā) 垂髫,并 怡然自樂.,３．便要還家,設(shè)酒 殺雞 作食.村中 聞有此人 　　　　　　咸來 問訊.自云 先世避秦時亂,率 妻子邑人來此絕境,不復(fù) 出焉,遂與外人 間隔.問 今,４. 太守 即遣人隨其往,尋 向所至, 遂迷

6、,不復(fù)得路.,是何世, 乃 不知有漢, 無論 魏晉.,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,／,晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。,,沿著、循著,,,作為,疏通文意，整體感知,忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。,,數(shù),shù,,,,繁多的樣子,落花,鮮嫩美麗,,,,,,,漁人甚異之。 復(fù)前行，欲窮其林。,,,,盡,又，再,,,,,

7、很，非常,林盡水源，便得一山，山有小口， 仿佛若有光。便舍船，從口入。 初極狹，才通人。 復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 。,,舍棄、放棄,,,……的樣子,,,剛剛，僅,然審視殊無所見處士笑而然之,土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。,,類,,,交通: 互相交錯連通,然,,然,,阡陌：田間小路,見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村

8、中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂于外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?咸:都,要:通“邀”,乃:竟然,延:邀請,足值得,具:詳盡地,,,乃,就,皆,說說上文中三個劃線的詞在現(xiàn)在的意思，比較一下它們的古今義。,,,,妻子：妻子兒女（古）,絕境：與外界隔絕的地方（古）,無論：不要說、不必說（

9、古）,交通：相互交錯連通（古）,,重點句：,花草遍地，鮮嫩而美麗，落花繽紛。,一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地，美麗的池塘、桑樹、竹子之類。,田間小路交錯相通，雞鳴狗叫之聲卻處處可以聽到。,1、芳草鮮美，落英繽紛。,2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。,3、阡陌交通，雞犬相聞。,,重點句：,他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方,(他們)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知

10、道有過漢朝，(至于)魏、晉兩朝就更不用說了。,村里人囑咐他說：“(這里)不值得對外邊的人說??！”,4、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境,5、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。,6、此中人語云：“不足為外人道也?！?,重點句：,就順著來時的路劃回去，處處都作了記號。,沒有實現(xiàn)，不久，他因病去世。此后就再也沒有人探尋（桃花源）了。,漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，（聽罷）他們都感嘆起來。,7、便扶向路，處處志之。,8、未果，尋病

11、終。后遂無問津者。,9、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。,診斷性測試,⒈說說下列句子中紅色詞語的意思。⑴芳草鮮美，落英繽紛⑶率妻子邑人來此絕境,鮮美：鮮艷美麗。今義：食物味道好,妻子：妻和子女。今義：專指男子的配偶絕境：與人世隔絕的境地。今義：沒有出路的境地）,⒉翻譯下列句子。,⑴忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。⑵停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?忽然遇到（一片）桃花林，（桃樹）夾在溪流兩

12、岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，（地上）芳草鮮艷美麗，落花紛紛。,（漁人在這里）住了幾天，就告辭離去。這里的人告訴（他）說：“（這里的情況）不值得對外邊的人說啊?！?3、一詞多義,①便舍船，從口入,(放棄、舍棄，動詞),②屋舍儼然,(房屋，名詞),,①處處志之,(作標(biāo)記，動詞),②尋向所志,(標(biāo)記、記號，名詞）,,①尋向所志,(尋找，動詞),②未果，尋病終,(隨即、不久，副詞),,①復(fù)前行，欲窮其林,（其：這、那）,②既出，得其船,（其

13、：他的，代漁人的）,,②而兩狼之并驅(qū)如故,①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂,（并：全部）,（并：一起，一同）,,①武陵人捕魚為業(yè),（為：作為）,②不足為外人道也,（為：對，向）,③此人一一為具言所聞,,（為：給）,“然”字是個語綴性的詞與現(xiàn)代漢語的“地”相當(dāng)，作“……的樣子”講（有時可不翻譯）。如本文中：“豁然”——開闊、敞亮的樣子。“儼然”——整整齊齊的樣子?！扳弧薄吲d、滿足的樣子。“欣然”——欣喜、樂意的樣子。,課文中的桃花

14、源是一個什么樣的地方呢,研讀課文,發(fā)現(xiàn)桃花源,緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林，……復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。,漁人怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的？,（曲折、隱蔽、幽深）,進入桃花源,土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。,漁人看到什么景象？（所見）,（生活安樂幸福）,（環(huán)境優(yōu)

15、美寧靜）,進入桃花源,在與桃花源人的交往中，哪些語句寫出桃花源人的熱情好客？（所歷）,便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。,（民風(fēng)淳樸）,進入桃花源,桃花源人為什么來到這地方？哪些語句寫出了桃花源人與世隔絕的久遠（所聞）,自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂于外人間隔。問今是何世，乃不知有漢無論魏晉?！安蛔銥橥馊说酪??！?（厭惡戰(zhàn)爭、不滿外界生活與世隔絕）,離開桃花源,漁人

16、出桃源時，“處處志之”，可是再往時，“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”，“南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者?！边@些說明了什么？,作者這樣寫的目的是使人覺得桃源是一個似有而無、似真而幻的所在。暗示桃源是虛構(gòu)的。,《桃花源記》,,,以漁人行蹤為線索,發(fā)現(xiàn)桃花源：,進入桃花源：,離開桃花源：,發(fā)現(xiàn)的時間、經(jīng)過、景色,,所見,所聞,所歷,尋向所志…后遂無問津者,,環(huán)境良好,,幽靜美麗,,與世隔絕,,民風(fēng)淳樸,,似

17、有若無,所感,,和平安寧 安居樂業(yè),一個與黑暗現(xiàn)實相對照的美好社會 寄托作者政治理想，反映人民愿望,想一想,本文的線索是什么？,課文中的桃花源是作者虛構(gòu)的一個環(huán)境優(yōu)美、人民生活寧靜安樂的理想社會。,根據(jù)以上分析，請你歸納桃花源的特點,世外桃源,作者為什么要虛構(gòu)這么一個世外桃源呢？,背景資料,陶淵明生活在東晉末期，當(dāng)時社會政治黑暗，兵禍連結(jié)，民不聊生。本文是他57歲時所寫的《桃花源詩》前面的小序。當(dāng)時作者已隱居16年之久，對農(nóng)民的苦難

18、深有感觸。在本文中他虛構(gòu)了一個寧靜安樂的世外桃源。這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人們過著安居樂業(yè)、友好和睦的生活。,,作者虛構(gòu)的世外桃源，是與作者所處的現(xiàn)實社會相對照的。這個“世外桃源”寄托了作者的社會理想，這理想在一定程度上反映了廣大人民反對壓迫，反對戰(zhàn)爭的愿望；同時也批判了當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實，因而具有一定的積極意義。但它又多少帶有原始共耕生活的痕跡，表現(xiàn)出了一定的復(fù)古傾向，在當(dāng)時的條件下是不可能實現(xiàn)

19、的，因而它只是一種空想。這又是作者逃避現(xiàn)實的思想的反映。,關(guān)于主題,聯(lián)系時代背景，說說本文表達了作者怎樣的思想？,作者虛構(gòu)了一個與世無爭的世外桃源，一方面揭露了當(dāng)時長期戰(zhàn)亂、民不聊生的社會現(xiàn)實；另一方面反映了人民群眾要求擺脫剝削、壓迫，用自己的勞動創(chuàng)造幸福和平生活的強烈愿望。同時也表現(xiàn)出自己對理想社會的憧憬。,,,,,,,,,,我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待這樣的理想？,關(guān)于主題,在桃花源中，作者寄托了怎樣的社會理想？,作者筆下的桃花源，虛構(gòu)了這樣一

20、種理想社會：這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，和平安寧。,這理想反映了廣大人民的反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)爭的愿望，也是對當(dāng)時社會黑暗現(xiàn)實的批判。但他又帶有一定的復(fù)古傾向，在階級社會中只能是一種空想，是不可能實現(xiàn)的。,小結(jié),全文以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索，把發(fā)現(xiàn)桃源的經(jīng)過，在桃源的所見所聞所歷，離開桃源后再尋桃源的情形，都貫串起來了。故事曲折回環(huán)。它虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托

21、了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿。,形成性測試,1、判斷下列說法的正誤A、作者在文中虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿。但這樣的理想社會是不可能存在的。（ ）B、村人“皆嘆惋”是為漁人費了這么多周折才找到他們而嘆惋，為自己住在這里與世隔絕而嘆惋。（ ）,√,×,2、從文中找出能表現(xiàn)下列內(nèi)容的語句桃花源環(huán)境優(yōu)美：桃花源人生

22、活安樂：,土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞,其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。,試一試：你能找到出自本文的幾個成語？,世外桃源,怡然自樂,無人問津,豁然開朗,反復(fù)吟誦,低聲背誦,高聲背誦,快速背誦,背誦比賽,制作卡片,類別：文言實詞　　編號：標(biāo)題：志　　　１、動詞：作標(biāo)記　　如“處處志之”（《桃花源記》）　　?。?、名詞：標(biāo)志　　　如“尋向所志”（《桃花源記》）,古今異義詞,類別：古今

23、異義詞　編號：１古義：今義：,交錯相通郵電運輸事業(yè)的總稱,交通,古今異義詞,類別：古今異義詞　編號：２古義：今義：,妻子,妻子和兒女專指男子的配偶,類別：古今異義詞　編號：３古義：今義：,古今異義詞,絕境,與人世隔絕的境地山窮水盡的地步,類別：古今異義詞　編號：４古義：今義：,古今異義詞,無論,不要說，更不要說表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,類別：古今異義詞　編號：５古義：今義：,古今異義詞,如此,像這樣