《大學(xué)語文》教案 記敘文單元

1、《大學(xué)語文》教案 　　 記敘文單元,制作：汪昭坤,,鄭伯克段于鄢 （《左傳》） 張中丞傳后敘（韓愈） 始得西山宴游記 （柳宗元） 報劉一丈書（宗臣） 故都的秋 （郁達夫） 背影（朱自清）,本單元學(xué)習(xí)篇目,鄭 伯 克 段 于 鄢《左傳》,,學(xué)習(xí)目標,語言知識： 讀懂文意，辨識、說明文中出現(xiàn)的文言實詞、虛詞、句式在特定的語言環(huán)境中的含義和用法。文學(xué)知識： 識記《左傳》的編著者、朝代、文體性質(zhì)、基本內(nèi)容、

2、主要特色、及在文學(xué)史上的地位。課文閱讀分析：了解本文記敘的鄭莊公與共叔段兄弟爭斗的歷史事件,概括文章的中心思想；理清本文情節(jié)發(fā)展的主要環(huán)節(jié)，劃分課文的段落層次；把握課文略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過而詳寫戰(zhàn)前戰(zhàn)后各種人物活動的剪裁。分別概括鄭莊公、共叔段、姜氏、穎考叔的性格特征；識別文中的細節(jié)描寫，分別說明它們對表現(xiàn)人物性格的作用；理解本文以次要人物襯托主要人物鄭莊公的人物性格刻畫方法。,課文學(xué)習(xí),題解文體知識背景課文內(nèi)容文意理解

3、語言知識點文章主旨結(jié)構(gòu)層次寫作特色,題 解,“鄭伯克段于鄢”原本是《春秋》里的一句話，意思是鄭莊公在鄢地打敗了共叔段。 鄭伯，指鄭莊公。鄢，地名，在今河南鄢陵。,文體知識,《左傳》：又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，相傳為春秋末年魯國史官左丘明撰寫。是我國第一部敘事詳備的編年體史書。 《左傳》詳細記載了春秋時代各國的政治、軍事、外交等方面的活動和有關(guān)言論，是研究中國古代社會重要歷史文獻。作者善于

4、用生動精練的語言描繪紛繁復(fù)雜的戰(zhàn)爭場面和事件，也善于刻畫人物，具有很高的文學(xué)價值。,推薦閱讀（教學(xué)平臺） ： 1、《左傳》 簡介 2、《左傳》的影響,背景,本文選自《左傳.隱公元年》，記載了鄭國統(tǒng)治集團內(nèi)部的紛爭。    鄭國鄰近東周都城洛陽，鄭武公與其子鄭莊公都曾在周王朝中任卿士之職。莊公希望在政治上能大有作為

5、，夢寐以求的是擴張鄭國的勢力，因此首先考慮到剪除異己，鞏固自己在國內(nèi)的地位。本文所反映的是鄭武公去世后，鄭莊攻即位，其弟共叔段欲爭權(quán)奪位，雙方矛盾不斷激化，最終兵戎相見，骨肉相殘的歷史事實。,鄭伯克段于鄢   初，鄭武公娶于申，曰武姜。生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名寤生，遂惡之。愛共叔段，欲立之，亟請于武公，公弗許。    及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也，虢叔

6、死焉，他邑唯命?！闭埦?，使居之，謂之“京城大叔”。     祭仲曰：“都城過百雉，國之害也。先王之制，大都不過參國之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君將不堪?！惫唬骸敖嫌?，焉辟害?”對曰：“姜氏何厭之有!不如早為之所，無使滋蔓。蔓，難圖也；蔓草猶不可除，況君之寵弟乎!”公曰：“多行不義，必自斃，子姑待之!”,既而大叔命西鄙北鄙貳于己。公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何?欲與大叔

7、，臣請事之；若弗與，則請除之，無生民心?！惫唬骸盁o庸，將自及?！贝笫逵质召E以為己邑，至于廩延。子封曰：“可矣，厚將得眾?！惫唬骸安涣x不昵，厚將崩?！薄　〈笫逋昃?，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。夫人將啟之。公聞其期，曰：“可矣。”命子封帥車二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐諸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。,遂置姜氏于城穎，而誓之曰："不及黃泉，無相見也!"既而悔之。潁考叔為谷封人，聞之，有獻于公。公賜之食。食舍肉。公

8、問之，對曰："小人有母，皆小人之食矣，未嘗君之羹，請以遺之。"公曰："爾有母遺，繄我獨無!"穎考叔曰："敢問何謂也?"公語之故，且告之悔。對曰："君何患焉!若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然?"公從之。公入而賦："大隧之中，其樂也融融!"姜出而賦："隧之外，其樂也泄泄!"遂為母子如初。,文意理解１,初，鄭武公娶于申，曰武

9、姜，生莊公及共叔段。莊公寤生，　當初，鄭武公從申國娶妻，稱為武姜，生了莊公和共叔段。莊公出生時難產(chǎn)，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。愛共叔段，欲立之?！∈菇鲜艿搅梭@嚇，所以起名叫“寤生”，于是(姜氏)很厭惡他。喜愛共叔段，想立他（為太子） ，亟請于武公，公弗許?！〗隙啻蜗蛭涔埱螅涔煌?。,及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也，　等到莊公繼承了君位，（姜氏）替共叔段請求制地作為封邑，莊公說：“制，是個險要的城邑，

10、虢叔死焉，他邑唯命?！闭埦?，使居之，謂之京城大叔。 　過去虢叔就死在那里，(因此不便分封給他)，其他的地方一切聽你吩咐。”（姜氏）請求京地，莊公讓共叔段住在那里，百姓稱他“京城太叔”。　祭仲曰：“都城過百雉，國之害也。　大夫祭仲說：“都邑城墻超過三百丈，就是國家的禍害了。,文意理解３,先王之制，大都不過參國之一；中，五之一；小，九之一?！∠韧醯闹贫?，大的都邑的城墻不得超過國都的城墻的三分之一，中等的不能超過五分之一，小的不

11、能超過九分之一。今京不度非制也，君將不堪?！惫唬骸敖嫌?，焉辟害？”　　現(xiàn)在京城不合規(guī)定，這不是先王的制度，您將無法忍受?！鼻f公說：“姜氏想這樣，怎能避開這個禍害能？”,文意理解４,對曰：“姜氏何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓。蔓，難圖也。　回答說：“姜氏有什么滿足的時候？不如早點安排他一個地方，不要讓（他的勢力）滋長蔓延。蔓延了，就難對付了。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？”公曰：“多行不義必自斃，子姑待之。” 　蔓延的

12、野草尚且不易鏟除，何況是您受寵的弟弟呢？”莊公說：“多做不義的事情，必然會自己垮臺。您姑且等著吧?！?文意理解５,既而大叔命西鄙北鄙貳于己?！〔痪锰宥蚊钗鞑亢捅辈績蓚€邊邑兩屬于自己。公子呂曰：“國不堪貳；君將若之何？ 公子呂說：“國家不能忍受有兩屬（兩個君主）的情況，您將對他怎么辦？欲與大叔，臣請事之。若弗與，則請除之，無生民心?！薄∫窍氚褔易尳o太叔，我就請求去侍奉他，如果不想給，那就請除掉他，不要使老百姓生二心

13、?！?文意理解６,公曰：“無庸，將自及?！贝笫逵质召E為己邑，至于廩延。　莊公說：“不用，他會自己垮的?！碧逵质杖蓪俚牡胤阶鳛樽约旱姆庖兀恢钡綇[延。子封曰：“可矣，厚將得眾。”公曰：“不義不昵，厚將崩?！?公子呂說：“可以啦！領(lǐng)土再擴大，將會得到民眾?！鼻f公說：“對君不義，對兄不親，這樣的叛臣逆弟，領(lǐng)土再擴大也會垮的?！?文意理解７,大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭?！√逍蘅槼浅?，聚集民眾，整理盔甲和武器，準備好了

14、步兵和戰(zhàn)車，將偷襲鄭國國都。夫人將啟之。公聞其期，曰：“可矣。” 　姜氏將為他打開城門（做內(nèi)應(yīng)）。莊公知到了偷襲的日期，說：“可以動手了?！泵臃鈳涇嚩俪艘苑ゾ??！∶罟訁温暑I(lǐng)戰(zhàn)車二百輛去攻打京邑。,文意理解８,京叛大叔段，段入于鄢。公伐諸鄢。　京城的百姓背叛共叔段，共叔段逃到鄢。莊公又到鄢地討伐他。五月辛丑，大叔出奔共?！∥逶滦脸竽翘欤咫x開鄭國逃亡到共國。,文意理解９,遂置姜氏于城穎，而誓之曰：“不及黃泉，

15、無相見也?！奔榷谥！∮谑乔f公把姜氏放逐到城穎，并對她發(fā)誓說：“咱們不到黃泉，不要相見了?！钡痪镁蛯ψ约赫f的話感到后悔。穎考叔為穎谷封人，聞之，有獻于公。公賜之食，食舍肉。　穎考叔擔(dān)任穎谷封人的官職，聽到這件事，就進獻禮物給莊公。莊公賞賜他吃飯，他吃時故意把肉放在一邊不吃。,文意理解10,公問之，對曰：“小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹，　莊公問他為什么，回答說：“小人家中有老母，我吃過的菜她都吃過，但沒有吃過國君賞賜

16、的肉，請以遺之。”公曰：“爾有母遺，翳我獨無？”　請允許我把這些肉帶回去送給她。”莊公道：“你有母親可以送，偏偏我就沒有！”,文意理解11,穎考叔曰：“敢問何謂也？”公語之故，且告之悔。　穎考叔說：“冒昧地問為什么呢？”莊公告訴他緣故，并且告訴他自己很后悔。對曰：“君何患焉？若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？　穎考叔回答說：“君王擔(dān)心什么呢？如果挖地直到見到泉水，你和姜氏在隧道相見，那又有誰能說你違背了誓言呢？”,文意理解

17、12,公從之。公入而賦：“大隧之中，其樂也融融！” 莊公聽從了他的話。莊公走進地道時賦詩道：“大隧道之中，快樂呀樂融融！” 姜出而賦：“大隧之外，其樂也泄泄！” 姜氏走出來賦詩：“大隧道之外，快樂呀多暢快！”遂為母子如初?！∮谑悄缸佣撕秃萌绯酢?文意理解13,君子曰：“穎考叔，純孝也，愛其母，施及莊公?！【诱f：“穎考叔是個非常孝順的人，愛他的母親，并影響到了莊公。詩曰：‘孝子不匱。永錫爾類?！　?《詩經(jīng)》

18、說：“孝子的孝道沒有窮盡，（上天）永久地把它賜給你的同類。其是之謂乎？”（賓語前置三） 大概說的就是這種事吧？ ”,文意理解14,一、本文需要掌握的特殊句式(1)姜氏何厭之有： 賓語前置句，疑問句中代詞作賓語前置，應(yīng)該是“姜氏有何厭”。厭：通“饜”，滿足。 譯“姜氏有什么滿足呢”。(2)蔓草猶不可除，況君之寵弟乎： “猶……況……乎”是固定句式，表示遞進關(guān)系， 譯“蔓生的野草都不

19、能夠除去，更何況你的寵弟呢”。,語言知識點,(3)敢問何謂也： 疑問代詞作賓語前置，應(yīng)該是“敢問謂何也”， 譯“能問一下你說的是什么意思嗎”。(4)君何患焉： 疑問代詞作賓語前置，應(yīng)該是“君患何焉”， 譯“你有什么可擔(dān)心的呢”。(5)其是之謂乎： 賓語前置句，應(yīng)該是“其謂是乎”。其：句首語氣詞， 表示猜測，大概。是：代詞，這件事。

20、 譯“大概說的就是這件事吧”。,主題,本文通過鄭莊公與其弟共叔段爭斗并取勝，與其母姜氏反目而后和好的過程的生動記敘，展現(xiàn)了鄭國王室內(nèi)部為爭奪最高權(quán)力而勾心斗角以至兵戎相見的情況，揭露了春秋時期統(tǒng)治者殘酷無情和虛偽卑鄙的丑惡面目，對我們今天了解奴隸社會的后期情況有一定的認識作用。,層次結(jié)構(gòu)１,全文共5段，分四個部分：一、姜氏厭惡鄭莊公，偏愛共叔段。從而交待了莊公母子不合，兄弟爭斗的原因。（矛盾的開端）二、寫公叔段不斷擴張勢力，而

21、鄭莊公虛偽應(yīng)對，實懷殺機。（矛盾的激化） 1、共叔段得到京地作封邑。 2、共叔段在京地建城，公然超過先王制定的規(guī)格。　3、共叔段逐步將西部和北部的邊邑據(jù)為己有。,層次結(jié)構(gòu)２,三、鄭伯克段于鄢的經(jīng)過。（矛盾的解決）四、莊公幽禁姜氏及母子和好如初。（矛盾的解決）         1、穎考叔設(shè)法為莊公排憂解難。 

22、0;       2、姜氏、莊公“遂而相見”的經(jīng)過。         3、作者托名君子的評論。,寫作特色1,一、善于剪裁史料，恰當?shù)南槁园才?  《左傳》詳于記敘各國之間和各國內(nèi)部政治上的矛盾沖突，而對戰(zhàn)爭的描寫一般比較簡略。本文也如此。作者詳寫莊公及母親、弟弟的矛盾

23、發(fā)展的始末，而對克段于鄢的經(jīng)過略寫。又如略寫姜氏憎惡莊公的原因，詳寫莊公與共叔段矛盾不斷激化的過程。這樣寫是為了集中筆墨來刻畫人物，揭示其內(nèi)心世界，從而突出文章的主題。顯然，作者的著眼點并不在戰(zhàn)爭本身，而在引起戰(zhàn)爭的社會原因。,寫作特色2,二、善于刻畫人物的性格    作者將各色人物置于尖銳的矛盾沖突中加以刻畫，通過人物的語言和行為刻畫其性格。如：     

24、;   鄭莊公：陰險狠毒、老謀深算、工于心計、偽善偽孝。共叔段：貪婪狂妄、愚昧無知。姜氏：偏狹昏憒、以私情干政。    穎考叔：聰明機敏（故意食舍肉以引起莊公的問話）,寫作特色3,三、生動的細節(jié)描寫 1、“莊公寤生”這一細節(jié)突出了姜氏的自私，預(yù)示著姜氏與莊公之間將有矛盾沖突。2、穎考叔“食舍肉”的細節(jié)描寫，顯示了他的純孝，也表現(xiàn)了他的聰明機智。3、“隧而相見”“大賦其

25、詩”的細節(jié)描寫諷刺了莊公母子的卑鄙虛偽。,寫作特色4,四、巧妙的襯托手法 1、用共叔段的貪婪狂妄、愚昧無知來反襯莊公的陰險狠毒。2、以蔡仲、子封等人的多次規(guī)勸來烘托莊公的陰險性格。,張中丞傳后敘 韓 愈,,學(xué)習(xí)要求,語言知識： 讀懂文意，辨識、說明文中出現(xiàn)的文言實詞、虛詞、句式在特定的語言環(huán)境中的含義和用法。文學(xué)知識： 了解古代文學(xué)家韓愈。課文閱讀分析：認識本文的主要寫作特色是敘事與議論并重，從

26、整體上把握前半議論與后半記敘之間的分工和內(nèi)在聯(lián)系；理解課文前半部分議論是針對誣蔑許遠的錯誤論調(diào)進行批駁，識別批駁中所用論據(jù)的類別，說明批駁中所采用的論證方法；分別概括張巡、許遠、南霽云三個人物的性格特征。找出文中的細節(jié)描寫，分析它們對表現(xiàn)人物性格的作用；簡要分析文中三個正面人物的相互映襯作用，找出文中通過反面人我來襯托正面人物的地方。,課文學(xué)習(xí),題解文體知識背景課文內(nèi)容文意理解語言知識點結(jié)構(gòu)層次寫作特色,作者簡介,

27、韓愈，唐代文學(xué)家、思想家。字退之，河南河陽人。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎，謚號“文”，后人尊稱韓文公。 韓愈與柳宗元同為古文運動的倡導(dǎo)者，為“唐宋散文八大家”之首。他反對六朝以來的駢文，提倡先秦、兩漢的散文，文學(xué)上主張“辭必己出”、“惟陳言之務(wù)去”。他的文章，說理透辟，氣勢充沛，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言精煉，對當時及后代的散文創(chuàng)作都有重大影響。有《昌黎先生文集》,題解１,本文選自《昌黎先生集》。 張中丞，即張巡，鄧州南陽人。

28、開元未進士。安祿山反，張巡起兵抗擊，同睢陽（今河南商丘）太守許遠共同守護睢陽，被拜為御史中丞，故稱其張中丞。,題解２,“序”是文章體裁的一種，古人常用它來說明著作寫作出版的情況，和對作家作品的介紹評論，一般放在書前，變稱作“敘”或“引”?！昂笮颉背邆洹靶颉钡淖饔猛?，還可對著作進行補充，批語或反駁，一般放在書后。 本文是作者在閱讀李翰所寫的《張巡傳》后，對有關(guān)材料作的補充，對有關(guān)人物的議論，所以題為“后敘”。,背景,唐隸宗至

29、德二年（公元57年），安慶緒（安祿山之子）部將尹子奇率領(lǐng)12萬大軍攻睢陽，張巡，許遠率兵匕千人堅守數(shù)月，終因糧盡兵絕，睢陽陷落，張巡及部將五十余人犧牲，許遠被叛軍擄至洛陽，不屈而死。睢陽保衛(wèi)戰(zhàn)遏制了叛軍的攻勢，捍衛(wèi)了江淮地區(qū)人民的生命與財產(chǎn)，為唐軍積蓄力量，準備反攻贏得了寶貴的時間，因而張巡，許遠等人受到了人民的贊揚 傳頌。但當時一些坐觀睢 陽陷落而不增援的武官，為自己的可恥行為辯解，同某些嫉妒張，許功績的文人一起，散布流言，對張，許等

30、抗敵英雄詆毀。張巡的友人李翰寫了這篇補敘英雄事跡，批駁流言蜚語，弘揚英雄精神，反對藩鎮(zhèn)作亂的散文名作。,文意理解１,元和二年四月十三日夜，愈與吳郡張籍閱家中舊書，得李翰所為《張巡傳》?！≡投晁脑率找雇?，我與吳郡的張籍翻閱家中的舊書，發(fā)現(xiàn)李翰所寫的《張巡傳》。翰以文章自名，為此傳頗詳密?！?李翰一向因文筆好而自豪，這篇傳記寫的也很詳細周密。然尚恨有缺者，不為許遠立傳，又不載雷萬春事首尾。 然而我覺得遺憾的是、仍有遺漏

31、，（那就是）沒有為許遠寫傳記，也沒有記載雷萬春事跡的始末。,文意理解２,遠雖材若不及巡者，開門納巡，位本在巡上， 許遠雖才能似乎比不上張巡，但打開城門接納張巡， 職位本在張巡之上，授之柄而處其下，無所疑忌，竟與巡俱守死，成功名。 卻把指揮的權(quán)力交給張巡自己甘居其下，而且絲毫 不懷疑和猜忌，最終與張巡一同守城至死，成就了功名。城陷而虜，與巡死先后異耳。 雎陽城陷落而被俘獲，與張巡死的時間前后不同罷了。,兩家子弟材智下

32、，不能通知二父志，以為巡死而遠就虜，疑畏死而辭服于賊。 張、許兩家的子弟才智低下，不能全面理解他們父親 的志向，認為張巡被殺而許遠成了俘虜，便認為許遠 是怕死而用言辭向敵人降服了。 遠誠畏死，何苦守尺寸之地，食其所愛之肉，以與賊抗而不降乎？ 許遠真的怕死，為什么還要苦苦堅守住那小小的地盤，吃他所愛之人的肉，來抗擊敵人而不投降呢，,文意理解３,當其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援，所欲忠者，國與主耳， 當他在圍城中堅守時，城外

33、沒有一丁點的援助，他所要效忠的，國家與君主而已，而賊語以國亡主滅。遠見救援不至，而賊來益眾，必以其言為信。 而敵人告訴說唐朝已亡了，國君已經(jīng)死了。許遠眼看 救援的軍隊不到，而叛軍卻越來越多，必定會認為他 們的話是真的。,文意理解4,外無待而猶死守、人相食且盡，雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣，遠之不畏死亦明矣。 在外無援兵可待的情況下仍誓死守城，已經(jīng)人吃人且將要吃盡，即使是愚蠢的人也能數(shù)著日子知道死的地方了，由此看來，許遠不怕死

34、這是很清楚啦。烏有城壞、其徒俱死，獨蒙愧恥求活，雖至愚者不忍為。 　哪有城被攻破、部下都死了，只有自己蒙受羞愧恥辱而求活命的呢？即使是最愚蠢的人也不忍心這么做。,文意理解5,嗚呼！而謂遠之賢而為之耶？　唉！難道說像許遠這樣賢明的人會做這樣的事嗎？說者又謂遠與巡分城而守，城之陷，自遠所分始，以此垢遠。 　造謠的人又說什么許遠與張巡分守雎陽城，城池的陷落，從許遠所分守的地方開始的，想用這些來誹謗許遠。 此又與兒童之見無異

35、。人之將死，其臟腑必有先受其病者；　這種論調(diào)又跟兒童的見識沒有什么兩樣。人快要死了他的五臟六腑必定有先患病的地方，,文意理解６,引繩而絕之，其絕必有處。觀者見其然，從而尤之，其亦不達于理矣。　拉繩子而拉斷它，繩子的斷絕必定有裂痕處。旁觀的人看到它這樣，就跟著歸罪它（先患病的臟腑和繩斷之處），也太不通達事理了。小人之好議論，不樂成人之美如是哉！　小人喜歡發(fā)議論，不樂于成全別人的美名就是這樣??！,文意理解7,如巡、遠之所成就。如此

36、卓卓，猶不得免，其他則又何說！　像張巡、許遠所成就的事業(yè)，如此卓絕不凡，還不能免遭非議，其他人還有什么可說的呢？當二公之初守也，寧能知人之卒不救。棄城而逆遁，　當初許、張二公初守雎陽時，哪能料到別人最終不來救援，因而拋棄城池預(yù)先逃跑呢？,文意理解8,茍此不能守，雖避之他處何益？及其無救而且窮也，　假如這里守不住，即使逃避到其他地方又有什么用處呢？等到他們終無救援而又困難到極點時，將其創(chuàng)殘餓羸之余，雖欲去，必不達。　帶領(lǐng)那

37、些受傷殘廢饑餓疲弱的殘余士兵，即使想離開，也不可能達到目的地了。,文意理解９,二公之賢，其講之精矣。守一城，捍天下，　憑著張、許二公的賢明，他們考慮得太精切了。守住一座城池，捍衛(wèi)著整個天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，　靠著千百名誓死就戰(zhàn)的士乓，抗擊著百萬個一天比一天多的敵軍，掩護江淮大地，阻止了敵人的攻勢，天下之不亡，其誰之功也？　國家沒有滅亡，這是誰的功勞呢？,文意理解10,當是時，棄城而圖存者，

38、不可一二數(shù)；　在那個時候，棄城逃命的，不能一個兩個地數(shù)；　擅強兵坐而觀者，相環(huán)也?！碛袕姶蟮能婈犠^望的人，環(huán)繞睢陽城四周都是。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。　不追究評議這些人，反而指責(zé)張許二公以死堅守，也　可見他們自己把自己和叛賊并列了，編造夸大失實邪說而幫助叛賊攻擊（張、許等英雄）啊。,文意理解11,愈嘗從事于汴、徐二府，屢道于兩府間，親祭于其所謂雙廟者。　我曾經(jīng)在汴、徐二州的幕府

39、里任職，經(jīng)常來往于兩州之間，親自到人們所說的雙廟去祭奠過，其老人往往說巡、遠時事，云：南霽云之乞救于賀蘭也，　那里的老人常常說起張巡、許遠當時的故事。說：南霽云向賀蘭進明請求救兵,文意理解12,賀蘭嫉巡、遠之聲威功績出己上，不肯出師救。　賀蘭忌妒張巡許遠的聲望功績超過自己，不肯出兵援救。愛霽云之勇且壯，不聽其語，強留之，具食與樂，延霽云坐?！∠矚g南霧云勇敢豪壯，不聽他的話，硬要留他，準備酒席與歌舞，請南霧云入座。,文意理解

40、13,霽云慷慨語曰：“云來時，雎陽之人不食月余日矣！云雖欲獨食，義不忍；雖食，且不下咽！”霽云慷慨激昂地說：“我來的時候，雎陽的人沒飯吃已經(jīng)一個多月了！我即使想一個人吃，道義上不忍心；即使吃了，也咽不下喉嚨！”因拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭。 于是拔出佩刀斬斷一個手指，鮮血淋漓，拿給賀蘭看。,文意理解14,一座大驚，皆感激為云泣下。在座的人非常震驚，都感動激昂地為南霽云流下眼淚。 云知賀蘭終無為云出師意，即馳去。霽

41、云知道賀蘭終究沒有為他出兵的意思，立刻奔馳而去。,文意理解15,將出城，抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭，曰：吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也?！薄】煲龀牵槌黾齺砩浞鹚碌膶毸?，箭的半截射進了它上邊的磚中，說：“我回去擊敗叛逆，一定要消滅賀蘭，這支箭用來作標記！?！庇懺羞^泗州，船上人猶指以相語?！∥以谪懺觊g經(jīng)過泗州，船上的人還指著來互相談?wù)摗?文意理解16,城陷，賊以刃脅降巡，巡不屈，即牽去，將斬之；又降霽云，云未應(yīng)?！　?/p>

42、城破以后，叛軍用刀威脅迫降張巡，張巡不屈服，就拉出去，準備殺死他；又迫降南霽云，霽云沒有回答。巡呼云曰：“南八，男兒死耳，不可為不義屈?！?　張巡呼喊霽云道：“南八，男子漢一死罷了，不可為不義之人所屈服！” 云笑曰：“欲將以有為也；公有言，云敢不死！”即不屈?！§V云笑著說：“本想有所作為，您既然有話，我怎敢不為國捐軀！”于是就義了。,文意理解17,張籍曰：有于嵩者，少依于巡，及巡起事，嵩常在圍中?！埣f：“有個叫于嵩的人，年

43、輕時投靠張巡。等到張巡起兵時，于嵩曾在圍城中。” 張籍大歷中于和州烏江縣見嵩，嵩時年六十余矣?！埣髿v年間在和州烏江縣見過于嵩，于嵩那時年紀六十多歲。 　以巡，初嘗得臨渙縣尉，好學(xué)，無所不讀，　因為張巡，起初得到了臨渙縣尉職務(wù)，喜歡學(xué)習(xí)，沒有什么書不讀。,文意理解18,籍時尚小，粗聞巡、遠事，不能細也?！埣敃r還小，粗略聽到張巡、許遠的事，沒能細問。云巡長七尺余，須髯若神?！?jù)說張巡身高七尺多，胡須長得像天神。嘗見

44、嵩讀《漢書》，謂嵩曰：“何為久讀此？”　曾看見于嵩讀《漢書》，對于嵩說：“為什么老讀這部書？”,文意理解19,嵩曰：“未熟也?！毖苍唬骸拔嵊跁x不過三遍，終身不忘也?！薄♂曰卮鹫f：“還沒讀熟呢。”張巡說：“我對書讀不超過三遍，就一輩子不會忘記?！币蛘b嵩所讀書，盡卷不錯一字?！∮谑潜痴b于嵩所讀的書，背完一卷不錯一字。嵩驚，以為巡偶熟此卷，因亂抽他帖以試，無不盡然。 于嵩很驚奇，認為張巡碰巧熟悉這一卷，就亂抽其他書套里的書

45、來試，沒有不是這樣的。,文意理解20,嵩又取架上諸書，試以問巡，巡應(yīng)口誦無疑。 于嵩又拿書架上的許多書，試著來問張巡，張巡隨口背誦毫無遲疑。嵩從巡久，亦不見巡常讀書也。為文章，操紙筆立書，未嘗起草。 于嵩跟隨張巡時間長了，也不見張巡經(jīng)常讀書，作文章，拿起紙筆就寫，從來沒打過草稿。初守雎陽時，士卒僅萬人，城中居人戶亦且數(shù)萬，巡因一見問姓名，其后無不識者?！偸伥玛柕臅r候，士卒近萬人，城里的居民也近數(shù)萬，張巡憑著一次見面問過姓

46、名，那以后沒有不認識的。,文意理解21,巡怒，須髯輒張。及城陷，賊縛巡等數(shù)十人，坐，且將戮?！堁舶l(fā)怒，胡須就蓬開。到雎陽城陷落，叛賊捆綁著張巡等數(shù)十人，坐在地上，將要殺害。巡起旋。其眾見巡起，或起或泣?！堁财鹕硪粍?，他的部下見他起身，有的站起，有的哭泣。巡曰：“汝勿怖。死，命也?！北娖荒苎鲆??！堁舱f：“你們不要害怕，死，是命?！贝蠹叶伎薜貌荒芴ь^看他。巡就戮時，顏色不亂。陽陽如平常?！堁簿土x時，臉色不變，安祥得跟

47、平時一樣。,文意理解22,遠寬厚長者，貌如其心；與巡同年生，月日后于巡，呼巡為兄，死時年四十九?！　≡S遠是寬仁厚道的長者，外表如同他的內(nèi)心；跟張巡同年出生，月日比張巡晚，稱張巡為兄長，死時年僅四＋九歲。嵩貞元初死于毫、宋間?！∮卺载懺跛烙诤林?、宋州之間，或傳嵩有田在毫、宋間，武人奪而有之，嵩將詣州訟理，為所殺?！∮腥藗髡f于嵩在毫、宋之間有田產(chǎn)，武人奪去占有它，于嵩準備到州里去告狀，被武人殺害。于嵩無子。張籍云?！∮卺詻]有

48、兒子。（以上這些都是）張籍說的。,文意理解23,語言知識點,本文需要掌握的詞語：   (1)所欲忠者，國與主耳： 者：助詞，附在別的詞的后面，組成名詞性短語。譯“所要孝忠的是國家與君主罷了”。 (2)寧能知人之卒不救： 寧能：怎么。之：助詞，用在主語和謂語之間，取消句子獨立性，可不譯。卒：副詞，最終。 譯“怎么能料到別人最終不來救援呢”。 (3)此矢所以志也：

49、 所以：用來……的。志：通“識”作標記。 譯“這支箭就是用來作標記的”。,語言知識點,本文需要掌握的特殊句式：  (1)疑畏死而辭服于賊： 這句既是狀語后置句，又是省略句，應(yīng)該是“疑之畏死而于賊辭服”。 譯“懷疑他（許遠）害怕死而向敵人說了屈服的話”。 (2)何為久讀此： 賓語前置句，疑問代詞“何”作介詞“為”的賓語前置，應(yīng)該是“為何久讀此”。 譯“為什么總讀這本書呢”。 (3

50、)為所殺： 為所：固定句式，表示被動。譯“被武人殺害”。,主題,本文熱情地歌頌了張巡、許遠、南霽云等為國為民抗擊安史叛軍而寧死不屈的英雄事跡，批判了那些不顧國家人民安危，忌賢妒能，擁兵謀私的軍閥，駁斥了那些小人造謠中傷的流言蜚語，抒發(fā)了自己對抗戰(zhàn)英雄的崇敬之情，補敘了逸事，澄清了事實，伸張了正義。,結(jié)構(gòu)層次1,全文可分四部分第一段（1）： 交待寫作本文的時間和緣由。第二段（2，3，4）： 駁斥小人的流

51、言蜚語，歌頌張許二人的高貴品質(zhì)和歷史功勛。   第一層（2）：駁斥“畏死辭服于賦”的錯誤論調(diào)。 三個事實論據(jù)： 1）“位本在巡上”     2）“苦守尺寸之心，食其所愛之肉”    3）“雖愚人變能數(shù)日而知死處矣” “遠之畏死亦明矣”,層次結(jié)構(gòu)2,第二層（3）：批駁“城之陷，自遠所分始”的論調(diào)

52、 兩個比喻說理： 1）“人之將死，其臟腑必有先受其齋者” 2）“引繩而絕亡，其絕必有處”“城之陷，自遠所分始”的論調(diào)“與兒童之見無異”第三層（4）：駁斥“責(zé)二公以死守”的錯誤議論。 首先：指出張許不知旁人會見死不救 其次：強調(diào)睢陽尚不能守，逃到他處又何用 然后：睢陽不能守率殘余餓贏能突出重圍？ 接著：歌頌張，許“守一城，捍天下”的功績。 最后：怒斥小

53、人不追究擁兵坐觀者，反責(zé)“二 公以死守”的卑劣行為。,層次結(jié)構(gòu)3,第三段（5）： 記敘南霽云的事跡 1層：敘南霽云乞師賀南進明的經(jīng)過。 2層：南霽云與張巡壯烈就義的經(jīng)過。第四段（6）： 補敘張巡，許遠的軼事。 1層：詳敘張巡博學(xué)與英勇就義的事跡 2層：簡敘許遠寬厚的為人。 3層：交代于嵩（講述張、許軼事之人）

54、 之死。,藝術(shù)特色1,1、夾敘夾議，敘議結(jié)合，神氣流注，章法渾成。  文章先議后敘，看來是兩大部分，但毫無脫節(jié)之感，這首先是因為不管是敘述，還是議論都服務(wù)于贊美英雄，斥責(zé)小人的鮮明主題。 從整體上講文章的前半部分側(cè)重議論，但議論中帶有敘事。例如：“遠雖村若不及巡者，……與巡死先后異耳”。這節(jié)文字主要對許遠的高貴品質(zhì)進行議論。但也附帶敘述了許遠開門納巡，授之柄而處其下的事跡。把議論與敘述有機地統(tǒng)一

55、在一起。再如“這誠畏死，何苦守尺雨寸之地……以與賦抗而不降乎？”這一節(jié)文字主要針對“畏死”的論調(diào)進行駁斥，但又包含了對許遠殺所愛的人充饑的事跡的敘述。,藝術(shù)特色2,2、描寫人物，形象逼真，氣韻生動，豐富飽滿。 文中人物各有性格特征，南霽云的剛烈英武，張巡的從容不亂。許遠的寬厚謙遜，賀蘭進明的卑劣無恥。 本文在塑造人物形象時具有以下特點： 1)通過若干精彩的場面描寫，刻畫人物形象。 其中南霽云乞師賀蘭進明的描寫最膾炙人口

56、，文中精心描寫了南霽云慷慨陳辭、拔刀斷指、抽矢射塔三個場面，歌頌其凜然正氣，贊美其忠肝義膽。,藝術(shù)特色3,2)從人物的言行中塑人物 南霽云在賀蘭宴會上的講話：“云來時，睢陽之人不食月余日矣。去雖欲獨食義不忍，雖食且不下咽?！比齻€“食”字，頓為兩層，顯得強調(diào)有力，加上兩個“雖……不……”句式連用，將南霽云時刻掛念著圍城中父老和同伴們的心理，赤誠報國不圖個人好處的品質(zhì)，生動地刻畫了出來。 3)細節(jié)描寫 “拔所佩

57、刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭”，體現(xiàn)出霽云剛烈無比的激憤難抑的感情，令人觸目驚心。,藝術(shù)特色4,3、襯托手法塑造人物 如：南霽云的忠肝義膽，磊落胸懷和剛烈英武，以賀蘭進明可恥的居心和卑劣的行徑作反襯。張巡就義時從容鎮(zhèn)定，視死如歸，也是由其部下的痛苦哀慟的表情來襯托的。“一座大驚，皆感激為云泣下”的表現(xiàn)，襯托出南霽云拔刀斷指行為的壯烈感人。,重難點問題,1、談?wù)劚疚牡淖h論與敘事并重的特色2、本文前半部分是駁論，駁論時所用的論據(jù)和所

58、采用的論證方法。3、概述張巡、許遠、南霽云三人的性格特征。4、分析本文的細節(jié)描寫在刻畫人物性格方面的作用。,重難點問題答案1,1、談?wù)劚疚牡淖h論與敘事并重的特色    本文最大特色是議論與敘事并重，前半部分側(cè)重于議論，針對污蔑許遠的錯誤論調(diào)進行駁斥，在駁斥中補敘許遠事跡。后半部分側(cè)重于敘事，著重記敘了南霽云的動人事跡，并補敘張巡、許遠的其他事跡。 2、本文前半部分是駁論，駁論時所

59、用的論據(jù)和所采用的論證方法。    類比論證，用日常生活中的事理作理論論據(jù)。(全文第三自然節(jié))    對比論證，用“棄城而圖存者”、“擅強兵坐而觀者”作對比。(第四自然節(jié)),重難點問題答案2,3、概述張巡、許遠、南霽云三人的性格特征。 張巡：具有從容鎮(zhèn)定的氣度，視死如歸的品質(zhì)，博聞強記的品格。 許遠：具有寬厚謙和、為國讓賢的崇高品

60、質(zhì)。  南霽云：嫉惡如仇、忠貞剛烈4、分析本文的細節(jié)描寫在刻畫人物性格方面的作用。本文采用細節(jié)描寫，使人物形象更加生動傳神。如南霽云的拔刀斷指、抽矢射塔的描寫，張巡的超人記憶力和就義時的動作、語言描寫，都是最精彩的片斷。,始 得 西 山 宴 游 記 柳宗元,學(xué)習(xí)要求,語言知識： 讀懂文意，辨識、說明文中出現(xiàn)的文言實詞、虛詞、句式在特定的語言環(huán)境中的含義和用法。文學(xué)知識： 了解作家柳宗元； 識記這是

61、一篇山水游記,屬“永州八記”之一。課文閱讀分析：聯(lián)系課文說明本文題目中“始得”二字的含義及其貫穿全文的作用；理解本文以游眾山反托游西山的鋪墊手法，并對其表達效果作簡要分析；分析文中登臨西山一段的寫景層次，說明作者是如何運用側(cè)面襯托手法來突出西山之高峻的。,課文學(xué)習(xí),題解文體知識背景課文內(nèi)容文意理解語言知識點結(jié)構(gòu)層次寫作特色,作者簡介1,柳宗元(773—819)，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，河?xùn)|(今山西)解人。世稱柳

62、河?xùn)|、柳柳州。二十一歲中進士，三十一歲為監(jiān)察御史里行。貞元時期，柳宗元在科名和仕途上，是比韓愈為得意的。順宗即位，王叔文等執(zhí)政，他參加了王叔文的集團，被任命為禮部員外郎。這時他和王叔文、劉禹錫等積極從事政治、經(jīng)濟、軍事等各方面的革新，如罷宮市、免進奉、擢用忠良、貶謫贓官等，做了不少有利于人民的大事。王叔文執(zhí)政不到七個月，因為遭到宦官和舊官僚的聯(lián)合反攻而失敗。柳宗元被貶為永州司馬。十年后，改為柳州刺史。憲宗元和十四年，死于柳州，年四十七歲

63、。,作者簡介2,柳宗元和韓愈齊名，同為古文運動的倡導(dǎo)者，同為“唐宋八大家”之一，故并稱“韓柳”。其一生的文學(xué)創(chuàng)作極其豐富。但貞元時期，他在長安，努力施展政治抱負，而“不以是取名譽”，重要作品不多，成就不大。元和以后，長期的貶謫生活，使他有機會接近下層人民，受到了生動的社會教育。這對他有著直接的作用和影響。他的詩文，真實地反映了社會生活的許多重要方面，具有強烈的現(xiàn)實主義精神；而且在藝術(shù)上所表現(xiàn)的獨創(chuàng)性，也非常突出。 元和十四年（819年）

64、十一月八日，柳宗元于柳州病逝，他臨終前寫信給友人劉禹錫，托他保存整理自己的全部文稿。后來劉禹錫編成《柳河?xùn)|集》三十卷，并為之作序，現(xiàn)存種類文章共四百多篇，詩一百四十多首。,作者簡介3,柳宗元的山水游記，久負盛名，最為人們稱道，在中國文學(xué)史上占有特殊的地位。這類作品，往往在景物描寫之中，抒寫了他的不幸遭際和他對于現(xiàn)實的不滿。當時的永州雖然地僻民窮，但是山青水秀，風(fēng)光旖旎。如果說作者把丑惡和憎恨抒匯在寓言中的話，那么他把美好和熱愛又都寄托在

65、游記里了。他“上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到”，寫下了著名的《永州八記》 。文中所記之山、水、草、木、魚、石，無不精彩，無不引人入勝，無不浸透著作者的感情。,始得西山宴游記 (柳宗元) 自余為戮(lù)人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施(yí yí)而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪；幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而

66、夢,意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。,今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫(zhuó)榛(zhēn)莽，焚茅［艸伐］(fá )，窮山之高而止。攀援而登，箕(j ī)踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽(rèn)席之下。其高下之勢，岈(xiā)然洼然，若垤(dié)若穴，尺寸千里，攢蹙(cù)累積，

67、莫得遁(dùn)隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培［土婁］(pǒu lóu)為類。悠悠乎與顥(hào)氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴(shāng)滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。,題解/背景,永貞元年（805）作者被貶為永州司馬，永州

68、即今湖南零陵，當時屬偏遠之地，但佳山秀水，景色優(yōu)美，作者政治上遭受打擊，抑郁憤懣，加之司馬屬閑散官職，所以作者游山玩水，以求寄托。作者先后寫了被稱為《永州八記》的《始得西山宴游記》、《鈷母潭記》、《鈷母潭西小丘記》、《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》八篇山水游記?！队乐莅擞洝肥羌雀髯元毩⒊善?，又以時間為序排列，相互聯(lián)系，前后貫通?！妒嫉梦魃窖缬斡洝繁闶瞧渲械牡谝黄蛭魃綖椤跋蛑词加巍?，故以“始得

69、”二字命題名篇。,文意理解1,自余為戮人，居是州，恒惴栗。 自從我成了罪人，居住在這個永州，經(jīng)常憂懼不安。其隙也，則施施而行，漫漫而游。 每逢閑暇的時候，就緩緩的行走，隨意的游覽。日與其徒上高山，入深林，窮回溪； 天天跟我的朋友登上高山，鉆入森林，遍尋曲折的溪流的源頭；幽泉怪石，無遠不到。 幽靜的泉水，奇異的山石，沒有哪一個遠的地方?jīng)]有走到。,文意理解2,到則披草而坐，傾壺而醉。 到了

70、地方就拔開荒草，席地而坐。傾盡壺中的酒，喝個大醉，醉則更相枕以臥，臥而夢，意有所極，夢亦同趣。 醉了就互相枕壓睡著，睡著做夢，平時心中想到什么，夢也就跟它一樣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 睡醒了就爬起來，起來就回家?？傉J為凡是這個州的山水有奇姿異態(tài)的，都為我所游遍，卻不知西山景色的奇異獨特。,文意理解3,今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。 今年