三年級科學上冊《材料在水中的沉浮》

1、材料在水中的沉浮,教科版三年級科學上冊第三單元第五課,漣水縣牌坊小學制作,烏鴉喝水,,用樹枝行不行？為什么？,如果將這些材料放入水中，它們哪些會上浮，哪些會下沉呢？猜一猜。,,想一想：,1、材料如何放入水中？,,將物體輕輕放到水中，再放手。,2、怎樣算沉？怎樣算??？,放手后，如果物體向下碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的；如果物體不能碰到水槽底部，就代表它在水中是浮的。,1.先預測一下你們收集的用木頭、金屬、塑料、紙等材料做成的物品在水

2、中的沉浮，并 用沉浮符號“↑”、“↓” 寫在記錄表上。,2.將所有物品編上序號，然后逐一放入水中，認真觀察它在水中是沉還是浮，并填寫好實驗結(jié)果。,實 驗 要 求：,活動一：給材料分類,,,判斷這些物品分別是用什么材料制成的？并把同一類材料的物體放在一起，看看能分成幾類？,活動二：沉浮實驗,用向下的箭頭“↓”表示“沉”；用向上的箭頭“↑”表示“浮” 。,1、請組長管理好組員，安靜細致的進行實驗；,溫馨提示 ：,2、請實驗員按照記錄單中物品

3、的順序，輕輕將它們放入水底，重復三次操作，反復驗證；,3、請記錄員及時記錄實驗結(jié)果，用向下的箭頭“↓”表示“沉”；用向上的箭頭“↑”表示“浮”，實事求是，如實填寫；,4、請材料員將實驗過的物品擦干，然后將浮上來的物品放在材料盤一邊，將沉下去的物品放在材料盤另一邊。,科學匯報會,,↑,↑,↑,↑,↑,↑,↑,↑,↑,↑,↑,↑,↓,↓,↓,↓,↓,↓,我們的發(fā)現(xiàn)：,金屬,木頭、塑料,材料,像 類材料制成的物品在水

4、中是沉的； 像 類材料制成的物品在水中是浮的。,物體在水中的沉浮與構(gòu)成物體的　 　有關。,,,觀察實驗結(jié)果,你猜對啦嗎?,,,,,,,,,,猜猜下面的材料在水中的沉浮,像金屬、這類材料制成的物品容易沉，像木頭、塑料這類材料制成的物品容易浮，紙這類材料的物品一開始是浮在水中的的后來就慢慢地沉到了水底。,實 驗 結(jié) 論：,物體在水中的沉浮與它的什么有關？,物品在水中的沉浮與構(gòu)成

5、物品的材料有關，生活中大部分金屬材料在水中大都容易沉，木頭、塑料類材料在水中大都容易浮。紙這類物品是由紙纖維組成的，由于紙纖維之間有空隙，紙剛進入水中時，水還沒完全滲進去，所以紙會浮在水中，當過一會水進入質(zhì)纖維的空間后，紙変沉，就沉到了水底。,所有的金屬在水中都會下沉嗎？,,,空心的金屬不會下沉實心的金屬會下沉,它們是用什么材料制作成的呢?,都是用木頭做的,各種木制家具和筷子,,木頭容易加工,木頭比較堅硬,木頭,自古以來，就是一種十分

6、重要的天然材料。人們直接把樹木加工成木材，廣泛地用于生產(chǎn)、生活的各個方面。你知道用木頭可制成哪些物品？這些物品都是利用了木頭的哪些特性呢？,,有一定的韌性,,,能浮在水面上,比較堅硬,有較強的承重性,容易加工,導熱性慢,能燃燒,表面有紋路,,04,木頭的性質(zhì)氣泡圖,知識窗： 一棵成材的樹木在自然界至少要生長幾十年。由于環(huán)境污染和人工采伐，世界上的森林正在急劇減少。人們現(xiàn)在已經(jīng)開始用其他材料代替木材，甚至把木屑和木材邊角料制成人工

7、板材，廣泛使用。所以，我們要珍愛木材資源，增強愛護樹木的環(huán)保意識。,知識拓展,,04,保護樹木　爭當環(huán)保小衛(wèi)士,知識窗： 一棵成材的樹木在自然界至少要生長幾十年。由于環(huán)境污染和人工采伐，世界上的森林正在急劇減少。人們現(xiàn)在已經(jīng)開始用其他材料代替木材，甚至把木屑和木材邊角料制成人工板材，廣泛使用。所以，我們要珍愛木材資源，增強愛護樹木的環(huán)保意識。,知識拓展,說一說：你知道哪些木材替代品，它們都有什么特點。,知識拓展,,木材的替代品,

8、,課堂練習1、判斷題。（1）把用不同材料制成的實心小方塊放入水中，有些會沉，有些會浮。（ ）（2）用金屬制成的物品在水中一定會沉。 （ ）（3）物體在水中的沉浮與材料有關。 （ ）（4）我們經(jīng)常利用木頭的紋路把木頭雕刻成美麗的工藝品。 （ ）（5）因為樹木的生長很快

9、，所以我們浪費一些木料也沒有關系。 （ ） 2、選擇題。（1）把用下列材料制成的實心物體放入水中，（ ）是一定沉在水底的。 A木頭 B鐵 C塑料（2）把大小、形狀基本相同的塑料塊與木塊放入水中，木塊露出水面的部分多一些，說明（ ）輕一些。 A塑料塊 B木塊 （3）人們主要利用木材（ ）的特性，制成了各種各樣的船只。 A天然的紋路 B 比較