《咬文嚼字》公開課

1、歇后語(yǔ)：小老鼠看書 （打一成語(yǔ)）,咬文嚼字,古往今來(lái)，文人墨客們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S多錘煉語(yǔ)言的佳話。“語(yǔ)不驚人死不休” ——杜甫 “吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須” ——盧延讓 “求得一字穩(wěn)，耐褥五更寒” ——?dú)W陽(yáng)修 “

2、兩句三年得,一吟雙淚流” ——賈島,咬文嚼字,朱光潛：(1897--1986) 筆名孟實(shí)、孟石,安徽桐城人。現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇Ｎ覈?guó)現(xiàn)代美學(xué)奠基者之一。 代表作：《談美書簡(jiǎn)》 《文藝心理學(xué)》《論詩(shī)》等,座右銘：“以出世的精神，做入世的事業(yè)?！?朱光潛,年輕的朱光潛與夫人,朱光潛故居,朱光潛著作,三此主義,朱光潛信奉“三此主義”，即此身，此時(shí)，此地?！按松響?yīng)該做而且能夠做的事，

3、就得由此身?yè)?dān)當(dāng)起，不推諉給旁人”?！按藭r(shí)應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此時(shí)做，不拖延到未來(lái)”?！按说兀ㄎ业牡匚?、我的環(huán)境）應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此地做，不推諉到想象中另一地位去做”。這是朱光潛不尚空談、著眼現(xiàn)在、腳踏實(shí)地的治學(xué)精神的體現(xiàn)。,咬文嚼字的含義,“咬文嚼字”有以下幾個(gè)意思，請(qǐng)選擇每句中 的“咬文嚼字”的正確意思：,A、過(guò)分地斟酌字句。 B、形容賣弄才學(xué)。 C、形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。,1、 學(xué)習(xí)文件不能只咬文

4、嚼字，關(guān)鍵是領(lǐng) 會(huì)文 件的精神實(shí)質(zhì)。,2、此君肚里學(xué)識(shí)稀薄,但在人前說(shuō)起話來(lái) 卻常常咬文嚼字，極盡嘩眾取寵之能事。,3、此事明明是你錯(cuò)了,你再咬文嚼字也毫無(wú)用處。,（ A ）,( B ),,( C ),,但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)。 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。,跳讀 理解“咬文嚼字”的新含義？用文中語(yǔ)句回答。,第一部分（

5、1—5段）　　文字與思想感情有密切的關(guān)系。第二部分（6—7段） 文字聯(lián)想意義的使用，有善用和誤用兩種。第三部分（第8段） 結(jié)語(yǔ)：時(shí)時(shí)求思想感情和語(yǔ)言的精煉與吻合，才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。,,結(jié)構(gòu)層次,,討論： 文章最后一段中說(shuō)“以上只是隨便舉幾個(gè)實(shí)例，說(shuō)明咬文嚼字的道理”。 文章舉了哪幾個(gè)“實(shí)例”？說(shuō)明了哪些“道理”？,,1、演員替郭沫若改臺(tái)詞 2、王若虛改《史記》“李廣

6、射虎” 3、“推敲”的推敲 4、《惠山烹小龍團(tuán)》中兩句的剖析 5、“套板反應(yīng)”,郭沫若改臺(tái)詞,你是沒骨氣的文人！你這沒骨氣的文人！你有革命家的風(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。,你是——單純的敘述 不帶感情 的判斷你這——是堅(jiān)決的判斷而且是帶有極端憎惡的驚嘆語(yǔ)，表現(xiàn)著強(qiáng)烈的情感 大半表示深惡痛絕，在贊美 時(shí)便不適宜。,說(shuō)明的道理：句式不同，感情不同。,語(yǔ)氣堅(jiān)決，感情強(qiáng)烈,請(qǐng)用“酒”、“喝”、

7、“好”三個(gè)字，看看最多能組成幾句話，各句的意思有什么不同？,酒好喝酒喝好喝酒好喝好酒好酒喝好喝酒,酒的味道不錯(cuò)勸客人開懷暢飲適量飲酒有利于身體健康質(zhì)量差的酒可能對(duì)身體有害酒的質(zhì)量不錯(cuò)，可放心飲用批評(píng)這個(gè)人是個(gè)酒鬼,論述角度：文字句式不同，情感不同。,有三位作家聚在一起吃飯。甲說(shuō)：“吃在中國(guó)。”乙說(shuō)：“在中國(guó)吃。”丙則長(zhǎng)嘆曰：“在吃中國(guó)。”體會(huì)著三個(gè)人所說(shuō)的話的不同意味。,“吃在中國(guó)” ：食文化在中國(guó)?！霸谥袊?guó)吃”

8、：想吃美食，到中國(guó)去!“在吃中國(guó)”：是動(dòng)賓短語(yǔ)，作家感嘆那些用公款吃喝的人任意揮霍國(guó)家財(cái)富，吃窮了中國(guó)，針砭深刻！,“以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入?！?“嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也?！?——王若虛改句,意味有何不同？,廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。

9、 《史記》原句,李廣射虎的例子表明什么道理?,說(shuō)明：繁簡(jiǎn)不同，意味不同,滁州四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山，其西南諸峰，林壑優(yōu)美 。,補(bǔ)充材料一,改文：環(huán)滁皆山也，其西南諸峰，林壑優(yōu)美,原文太啰嗦，改過(guò)后更簡(jiǎn)潔。,于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個(gè)人互打，從九點(diǎn)多到十點(diǎn)，從十點(diǎn)到十一點(diǎn)

10、，從十一點(diǎn)到十一點(diǎn)半，從十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)，——然而叫天竟還沒有來(lái)。 ——魯迅《社戲》,補(bǔ)充材料二,改文：于是看許多人唱，看許多人打，從九點(diǎn)到十二點(diǎn)，——然而叫天竟還沒有來(lái)。,原文并不是冗長(zhǎng)，而是體現(xiàn)了作者在等待“叫天”這一角色登場(chǎng)的過(guò)程中焦急、無(wú)聊、無(wú)可奈何又帶點(diǎn)急躁的心情。如果改動(dòng)了，就不能體現(xiàn)了。所以，繁簡(jiǎn)不同，意味不同,舉例：紀(jì)曉嵐將杜牧的《清明》“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，

11、路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！备臑椤扒迕鲿r(shí)節(jié)雨，行人欲斷魂。酒家何處有？遙指杏花村?！备杏X好不好？,1.首先 “紛紛” 二字能體現(xiàn)出一中蕭瑟的感覺，創(chuàng)造出一種畫面。只說(shuō)“清明時(shí)節(jié)雨”，則沒有這種畫面美。 2.借問(wèn) 二字，也是妙筆。能體現(xiàn)出行人落魄不羈的神情。 3.從全詩(shī)來(lái)看，原詩(shī)畫面飽滿，敘事生動(dòng)，細(xì)節(jié)完備。改后則大不如前，敘事平淡，缺乏細(xì)節(jié)。,題李凝幽居   

12、;  唐·賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧推月下門。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。,思考：究竟“推”好還是“敲”好？,《題李凝幽居》 賈島　　閑居少鄰并， 草徑入荒園。 　　鳥宿池邊樹， 僧敲月下門。 　　過(guò)橋分野色， 移石動(dòng)云根。 　　暫去還來(lái)此， 幽期不負(fù)言。,鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 鳥宿池邊樹，僧推月下門。

13、 不在哪一個(gè)比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說(shuō)的而且與全詩(shī)調(diào)和的 。,韓賈“推敲”,自掩自推，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，自有一副胸襟氣度；,至少也有一些溫暖的人情；剝啄有聲，打破岑寂，平添攪擾,論述角度：文字不同，意境不同。,,早 梅,萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。 前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。 風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。 明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。,古典詩(shī)歌中的煉字練習(xí),相傳，蘇

14、東坡與他的妹妹蘇小妹及詩(shī)友黃山谷一起論詩(shī)，互相題試。小妹說(shuō)出： “輕風(fēng) 細(xì)柳”和“淡月 梅花”,蘇東坡當(dāng)即道：“輕風(fēng)搖細(xì)柳， 淡月映梅花。不料蘇小妹卻評(píng)之為“下品”。,‘輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！?蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說(shuō)：“有了，‘輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧耍圆粚偕掀?。”,輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。,黃山谷忍不住了

15、，問(wèn)道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來(lái)：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花?！碧K東坡、黃山谷吟誦玩味著，不禁托掌稱妙。,“輕風(fēng)”徐徐，若有若無(wú)，使“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處地描繪出輕風(fēng)徐來(lái)柳枝不堪的柔美之態(tài)，與“輕”、“細(xì)”相宜，和諧自然?！胺觥弊钟职扬L(fēng)人格化了，給人一種柔美之感。 既然恬靜的月亮已經(jīng)輝映大地，梅花自然就沒有白天那么顯眼。在月光映照下，也就淡然失色了。這樣，一個(gè)“失”字，就

16、勾畫了月色和梅花相互交融的情景，營(yíng)造了一種濃濃的意境。,請(qǐng)選字組成一副五字對(duì)聯(lián),風(fēng) 雨 過(guò) 、來(lái) 、遇 、急琴書 翰墨 香 潤(rùn),讀課文（5-8）探討：,1,字的直指義和聯(lián)想義有什么不同？課文舉了幾個(gè)實(shí)例？（讀段6）2,什么是“套板反應(yīng)”？有什么弊端？文中舉了什么實(shí)例？（讀段7）3，為什么作者提倡咬文嚼字？（讀段8）,字的直指義與聯(lián)想義有什么不同？（讀6、7段）,直指義是詞的基本義，是固定的，精確的；聯(lián)想義是詞

17、的引申義，是游離的，不確定的。,（讀段6） “煙”字的直指意義和聯(lián)想意義直指意義——燃燒體冒煙聯(lián)想意義——燃燒彈、鴉片煙榻、廟里焚香、一川煙草、楊柳萬(wàn)條煙、煙光凝而暮山紫、藍(lán)田日暖玉生煙,惠山泉水泡小龍團(tuán)茶。獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉。,《惠山烹小龍團(tuán)》三、四句的剖析,惠山泉水泡小龍團(tuán)茶。 獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉。 獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉。,聯(lián)想不同，意蘊(yùn)不同,善用聯(lián)想意義的例子,例一 阿里山的姑娘美如水

18、 阿里山的少年壯如山,水：清澈、和緩、流動(dòng)姑娘：純潔、溫柔、機(jī)靈,山：雄壯 、高大、包容少年：有力、健壯、胸懷寬廣,聯(lián)想訓(xùn)練,字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。直指的意義易用，聯(lián)想的意義難用。 安于套語(yǔ)濫調(diào)，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意，就是近代文藝心理學(xué)家所說(shuō)的“套板反應(yīng)”。,誤用:“套板反應(yīng)”,弊端：套語(yǔ)濫調(diào)，全無(wú)新奇。,美人：“柳腰桃面”,才子：“學(xué)富五車， 才高八斗”,離別：“柳岸灞橋”,

19、印書：“付梓”“殺青”,避免套板 推陳出新,1.那女子長(zhǎng)得柳腰桃面，真是沉魚落雁、閉月羞花。2.東家之子，增一分則太長(zhǎng)，減一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤。 （宋玉《登徒子好色賦》）,,寫美貌,,1.這個(gè)姑娘有著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像會(huì)說(shuō)話。 2.那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。

20、 (劉鶚《老殘游記》),避免套板 推陳出新,,寫眼睛,,在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸，頭發(fā)斑白，雙目失明的老人。 他不像其他乞丐那樣伸手向過(guò)路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”街上過(guò)往的行人很多，可是人們看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。,這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓·彼浩勒也經(jīng)過(guò)這里。他看看木牌上的字，問(wèn)盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？

21、” “唉！”老人嘆息著回答，“我，我什么也沒有得到。” 讓·彼浩勒聽了，沉吟了一下，把木牌悄悄翻過(guò)來(lái)，拿起筆在木牌上添了幾個(gè)字幾個(gè)字，然后就匆匆地離去了。,晚上，讓·彼浩勒又經(jīng)過(guò)這里，詢問(wèn)老人下午的收入情況，老人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓·彼浩勒聽了，也摸著胡子滿意地笑了。,你知道這位詩(shī)人讓·彼浩勒在木牌上添加了什么字嗎？,,,春天到了，可是我什么

22、也看不見！,培根說(shuō)過(guò)，第一個(gè)把女人比作花朵的人是“天才”，第二個(gè)把女人比作花朵的人是“庸才”，第三個(gè)把女人比作花朵的人是“蠢才” 韓愈說(shuō)過(guò)，唯陳言務(wù)去。,實(shí)例,1.郭沫若改字 2.王若虛改《史記》 3.韓愈改詩(shī),道理,句式不同情感不同 字?jǐn)?shù)不同情境不同字眼不同意境不同,實(shí)例,4.蘇東坡寫《惠山烹

23、 小龍團(tuán)》 5.柳腰桃面等套語(yǔ),道理,善用聯(lián)想意蘊(yùn)豐富 套用濫語(yǔ)全無(wú)新奇,無(wú)論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個(gè),真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè),就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、 唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來(lái)。

24、 ——福樓拜,請(qǐng)選字組成一副七字對(duì)聯(lián),書、學(xué)、釀蜜 治、 讀、當(dāng)如 銜泥 、蜂、 燕誠(chéng)似,治學(xué)當(dāng)如蜂釀蜜，讀書誠(chéng)似燕銜泥。,江間作四首（其三）　　 潘大臨①　　西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功?！　∩趁魅搡槩郏扉熗孙w鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷?！　　沧ⅰ尝倥舜笈R（約1057～1106)：字

25、邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩(shī)文。曾隨蘇軾同游赤壁。 ②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃． ③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子?！　?l）頸聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。,答： “拳”和“退”　　用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。,課堂小結(jié),“誰(shuí)擁有語(yǔ)言，誰(shuí)就