斑紋公開課

1、閱讀下面的材料，根據要求作文,被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去，去了也呆不到兩年的窮地方，一人留下當村支書干了八年 ，把村子變成了“最美鄉(xiāng)村”。在接受榮譽時，村支書說：“心在哪里，風景就在哪里。”根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。,周曉楓,斑紋,周曉楓，新生代散文家?；\罩著一圈又一圈的炫目光環(huán)，“馮牧文學獎”、“冰心文學獎”、“十月文學獎”、“人民文學獎”得主。 

2、;1969年生于北京，1992年畢業(yè)于山東大學中文系，做過八年兒童文學編輯，現就職于北京出版社。出版過散文集《上帝的隱語》、《鳥群》、《收藏－時光的魔法書》、《斑紋－獸皮上的地圖》。,字詞積累,逶迤盤踞伺機聚斂禁忌鷹隼剖開青睞婆娑凝眸,（wēi yí） （jù） ( sì ) （liǎn）( jìn) （sǔn） ( pōu) （lài）

3、 ( suō) （móu）,柵欄脖頸螫針蠱惑妊娠老趼拱開鐫刻瞭望碾砣悄無聲息 靜悄悄,( zhà) （gěng） ( shì) （gǔ） （ rèn shēn) （jiǎn） ( gǒng) （juān） ( liào) (niǎn tuó) （qiǎo）（qiāo）,1、全文圍繞“斑紋”描寫

4、了哪些妙趣橫生的事物和現象？請按順序一一標出。2、作者是按怎樣的說明順序來展開文章的？,提取信息，梳理脈絡,1、全文圍繞“斑紋”描寫了哪些妙趣橫生的事物和現象？請按順序一一標出。,（1）蛇 （2）蓑鲉 （3）鮭魚 、螺殼、瓢蟲 、鷹隼 、長頸鹿、斑馬、老虎、豹子 （4）梅花鹿 （5）昆蟲 （6）奶牛、毒蜂、美女背部的文身、病變皮膚上的皰疹、孕婦腹部的妊娠紋、遇害者脖頸上的抓痕和刀傷 （7）大地：春

5、夏秋冬四季在大地上表現出的不同的斑紋 （8）陶碗、瓷器、碾砣上石質花紋、蛋卵上斑點、變質面包上菌斑、粒子分布方式 （9）人類記憶與情感的斑紋、地球的古怪斑紋…… （10）我們自己如同神眼里的斑紋 ……,圖片欣賞,2、作者是按怎樣的說明順序來展開文章的？,1— 5段：蛇的斑紋6—10段：其他動物的斑紋11—14段：大地、人類的生活 和內心世界的斑紋,斑紋無處不在,說明順序：由具體到抽象,由點到

6、面,文本研習,文章寫出了蛇的哪些生活特點和生活習性?1）生活中的幾何形狀2）眼睛不能辨別線條和輪廓3）沒有聽覺4）沒有聲帶5）鳥的天敵6）身體柔軟富有彈性7）終生生長8）具有攻擊性,如何認識和蛇有關的文化？文章引述故事，創(chuàng)造了一個陰鷙、詭秘、惡毒、兇險的形象。在人類文化長河中，人們對動物產生了許多神話、故事、傳說，它融入了人類的許多愿望、理想、想像和審美意識。因為各方面條件的不同，同一種動物會有許多不同形態(tài)的傳說。,

7、文本研習,,“你既作了這事，就必受咒詛，比一切的牲畜禽獸更甚，你必用肚子行走，終身吃土。我還要叫你和夏娃彼此為仇，你的后裔和她的后裔也彼此為仇。她的后裔要傷你的頭，你要傷他的腳跟。”于是蛇就失去了翅膀和人身，變成了一根彎彎曲曲的長蟲，令人生厭。它只能用肚子爬行，鉆洞吃土?！?文本研習,在寫蛇的行動迅速、詭譎時用了什么說明方法？1）列數字：1/25秒2）舉例子：一條蝰蛇3）引用：“像眼鏡蛇一樣萬無一失”,１、文章還描繪了哪些動物的斑

8、紋？,蓑鲉、鮭魚、螺殼、瓢蟲、鷹隼、長頸鹿、斑馬、老虎、豹子、梅花鹿、奶牛、毒蜂等其他動物的斑紋和人類的各種斑紋。,閱讀課文6-10節(jié)，思考問題：,著名的長腰，為了標明逶迤（wēi yí）的長度。它省略四肢，只生出用以裝飾的頭與尾。這是最簡約的設計，幾乎軀體的每一部分都相仿。無論靜止還是游動，斑紋加重了觀察者的視覺混亂。密布全身的鱗片組成斑斕的圖案，一條蛇，夸耀用心險惡的美。,蛇的斑紋欣賞,響尾蛇：一個更經風雨、更有經驗的老

9、家伙,蝰蛇（kuí）：出擊速度只有1/25秒,,其他動物斑紋欣賞,我在水族館里看到蓑鮋（suō yóu），樹起的背刺和層層交疊的鰭葉使它有若非洲部落的酋長，蓑鮋身上有序地排布著斑點和條紋，像一張藏寶地圖那樣暗懷不為人知的玄機。,鮭（guī）魚被剖開的新鮮的肉。,螺殼豐富變化的色彩和花紋,瓢蟲排布的圓點,鷹隼翅翼上深淺交替的羽色,為了使磚石模樣的斑塊修筑出更矚目的效果，長頸鹿成為陸地上最高大的動物。,斑馬的黑斑和白道

10、。,豹,讓人暈眩的圓斑,文本研習（第6段）,作者發(fā)現斑紋呈現的規(guī)律是什么？斑紋起源于對一種簡單圖案的特別嗜好：或直或曲的線條，大小不一的色塊，或者，就是一個普通的圓點，不斷地復制構成驚人的繁復效果。動物的外表要么是斑紋，要么是斑塊，要么是斑點。,第8段（1）本段寫到了動物的眼睛長的方位的差別，是不是與“斑紋”無關?（有關，它直接說明眼睛生長在什么地方，是生存的需要，也就暗含著生物生長什么樣的斑紋也是生存的需要，不同的生物的斑紋各

11、不相同。）（2）怎樣理解“一頭鹿的衰老是幸福的”?（說明鹿在自然界里生存的艱難，一頭鹿能活到衰老而未死去，說明它經歷過一次次的逃脫，一次次的僥幸，那么，這幸福里面也含有斑紋的功勞。）（3）寫生物的群居與獨居，是否與主題脫節(jié)?（不脫節(jié)，生物生存的能力有很多，本領也有很多，弱小生物不僅有斑紋的保護，還用群居這個方式，來保護自己。）,研習文本（第10段）,作者由動物的斑紋又聯(lián)想到哪些內容？,聯(lián)想到美女的文身、病變的皮膚、母親的妊娠紋、

12、遇害者的抓痕，進而說明斑紋無處不在。,,草地上黑白花斑的奶牛，醞釀哺育我們的乳汁,振動短小透明的翅，毒蜂隨身佩帶醒目的條紋和足以將我們致死的螫（shì）針,,病變皮膚上布滿令人生厭的皰疹（pào zhěn），丑陋的肉體緊緊踩住靈魂的腳后跟,曼妙的文身在美女的背部，加強了她的妖嬈和蠱惑,如何理解“斑紋，對稱設計”？,奶牛與毒蜂：善與惡；美女與皰疹：美與丑；母親與遇害者：生與死。,,6－10節(jié)：作者有沒有對動物的斑

13、紋本身作具體的描繪？除了寫這些動物的斑紋外，我們還知道它們的哪些東西？ 作者以為自然界設計動物的斑紋是如何暗示動物生活習性、生存狀態(tài)的？作者說明了哪些規(guī)律和思考？,提示：斑紋本身不是作者的描寫重點，目的是要寫有著不同斑紋的動物的生活習性，生存狀態(tài)。作者在寫動物的斑紋，其實是在思考其生命的特征，進而思考人的生存特征。所以，接下來，作者就把觀察的目光由特寫轉為遠景，由平面轉向立體，第11節(jié)，作者開始寫與各種生命、尤其是與人的生命密切相關

14、的大地。,文本研習（11-14）1、第11節(jié)，大地都有斑紋，什么是大地的斑紋？,土壤的線條，大大小小的麥田、禾苗、莊稼留下的茬、美麗的冰化、雪地的足跡、腳印、河流的葉脈等。,3、動物斑紋暗示著動物的生活習性、生存狀態(tài)，那么，作者從大地的斑紋中又體悟到了什么呢？,斑紋是新生、豐收、秩序以及新的循環(huán)的象征。,自然規(guī)律——人和各種生命的印記構成季節(jié)的斑紋、歲月的斑紋。這是自然規(guī)律也是生命規(guī)律。,研習文本,如何理解最后一段的內涵及作用？,內涵

15、：“神”即大自然，作者對大自然懷有一種敬畏之心，對主宰一切的自然規(guī)律進行了禮贊。　　作用：既是一種哲學沉思，也是對主題的升華。,,4、根據前幾個問題，你能否體會作者的行文思路？,形象的斑紋到抽象的斑紋、由斑紋到生物習性到對生命本質的思考、由生命現象到對神秘自然的敬畏。,（1）以一馭多，自由灑脫。文中描寫了許多現象，但始終以斑紋為中心，散而不亂。,斑紋,蛇,其他動物,人,大地,寫作特點,（1）以一馭多，自由灑脫。文中描寫了許多現象，但始

16、終以斑紋為中心，散而不亂。（2）繪形繪色，富有詩意。許多畫面的說明與描寫具有質感，像電影鏡頭一樣逼真，如開頭的一段，視覺沖擊力很強，而有些地方則如抒情詩一樣，如對大地上勞作的描寫。（3）多種表達，多面展示。運用多種手法，說明、敘述、描寫、議論、抒情相結合，使表達對象的各方面都得到了揭示，富有藝術感染力。,寫作特點,《斑紋》的文體特征不是很明顯，兼具散文隨筆、科學小品的特點，，體現了文體正走向融合滲透的趨向。,從語言風格上來看，你

17、認為《斑紋》的文體有什么特點？,說說 “斑紋”的含義？,文章主要寫了動物皮毛的顏色和圖案，也寫到自然界其他事物和社會現象、人類生活的印跡?！鞍呒y”既是具體的，又是抽象的，既指自然界客觀存在的斑紋，又指社會現象、人類內心的精神生活等?！鞍呒y”可指一切存在。,探究標題，歸納主旨,枯葉蝶,其他自然和社會的斑紋,春夏秋冬四季在大地上表現出的不同的斑紋,陶碗,瓷器上的冰紋,碾砣（tuó）上“巛”（chuān）形的石質花紋,窗戶上童話