大學計算機應用基礎(chǔ)教學方法的研究

1、大學計算機應用基礎(chǔ)教學方法的研究【摘要】《計算機應用基礎(chǔ)》已成為大學學生必修的文化基礎(chǔ)課程之一。對比傳統(tǒng)教學，本文重點從創(chuàng)新教學模式、改進教學方法及突出實踐能力的培養(yǎng)等方面進行了探討，并結(jié)合教學實踐提出了一些意見和建議?！娟P(guān)鍵字】計算機應用基礎(chǔ)，教育教學方法隨著計算機應用深入到社會的各個領(lǐng)域，它在人們工作、學習和社會生活的各個方面正在發(fā)揮著越來越重要的作用。計算機教育不僅能使學生掌握先進的信息技術(shù)，而且有利于學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。有效改善

2、高分低能現(xiàn)象；不僅能使學生掌握先進的信息技術(shù)，而且有利于學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。作為師范類院校，《計算機應用基礎(chǔ)》這門課已成為學校各專業(yè)學生必修基礎(chǔ)課程之一，其教學任務是使學生掌握必備的計算機基本知識與基本操作技能，掌握計算機軟、硬件技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本思想和基本方法；培養(yǎng)學生用計算機處理問題的思維方式，使學生具備一定的計算機輔助教學的能力。通過這一課程的學習能啟發(fā)學生對先進科學技術(shù)的追求；激發(fā)其創(chuàng)新意識；推動其對新知識主動學習的積極性；培

3、養(yǎng)其自學能力；鍛煉其動手實踐的本領(lǐng)。因此，加強學校的計算機應用基礎(chǔ)教育，提高教學水平，是培養(yǎng)能夠迅速適應社會需要，勝任現(xiàn)代化教學工作的教師人才的重要基礎(chǔ)。在教學實踐中，我感到有以下幾點體會：自主學習的成功體驗學生主體意識強，在學習活動中發(fā)揮自己作用的自覺性就大?！队嬎銠C應用基礎(chǔ)》是一門實踐性很強的學科，在教學中應以上機練習為重點，盡量將學生所需要掌握的技能融入到實際應用相貼切的上機任務之中。為了保障學生在上機時間內(nèi)完成任務，教師應悉心輔

4、導，學生應反復練習，體會通過某個操作所得的結(jié)果，尋找操作的技能技巧，最終達到能綜合運用的目的。每次上機時應該及時記錄上機成績，用以激發(fā)學生完成任務的積極性。三、采取多樣的教學任何一門課，都要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手。只有激發(fā)學生的學習興趣，吸引了他們的注意力，才能讓學生主動去學。在授課時，應根據(jù)本學科教學內(nèi)容和學生的認知能力，運用各種適當?shù)慕虒W手段和方法來吸引學生。精心構(gòu)思，設(shè)置懸念，根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容的特點，設(shè)計相關(guān)課件，激發(fā)學生的好奇心

5、，造成學生心理上的焦慮、渴望和興奮，讓學生帶著問題去學習、思考與探索。結(jié)合實物，精講理論，讓學生從生活中理解概念。學生在學習計算機課程中離不開計算機的使用，目前計算機的應用雖已很普及，但對絕大部分學生來說，對計算機硬件的認識只處在對外觀的認識水平上，一個重要的原因是教師在理論課講解時，只是空洞地向?qū)W生介紹計算機的組成、功能，學生并沒有一個感觀的認識，所以聽完也就忘完了。因此，在講硬件的基本構(gòu)造及各組成部件的功能時，應精心設(shè)計了理論部分的