淺議士官教育中的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法應(yīng)用

1、淺議士官教育中的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法應(yīng)用摘要：隨著士官職業(yè)技術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展，計(jì)算機(jī)教學(xué)也變得越來(lái)越重要。如何創(chuàng)新方法手段，進(jìn)一步提升士官學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣，是當(dāng)前我們士官院校教學(xué)改革面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)方法學(xué)習(xí)興趣在士官職業(yè)技術(shù)教育諸多學(xué)科中，計(jì)算機(jī)是一門很重要的基礎(chǔ)學(xué)科，其學(xué)習(xí)的好壞對(duì)士官學(xué)員能否勝任本職崗位起到一定制約作用，所以計(jì)算機(jī)教學(xué)顯得尤為重要，而計(jì)算機(jī)教學(xué)在一定程度上與其它學(xué)科還有一定的不同。在教學(xué)過(guò)程中

2、，由于士官學(xué)員底子薄、學(xué)歷較低，在開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)，由于好奇心所致，大多數(shù)學(xué)習(xí)熱情、積極性很高，都想學(xué)、愛(ài)學(xué)，但隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的深入、難度的增大，學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常遇到這樣或那樣的困難，甚至認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容與未來(lái)部隊(duì)任職沒(méi)有多大關(guān)系，于是他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)降低。對(duì)于如何激發(fā)和保持學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，這還需要教員們要多動(dòng)腦筋，在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，充分利用現(xiàn)有資源，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)員興趣，提高教學(xué)效率。一

3、、找準(zhǔn)課目切入點(diǎn)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣士官學(xué)員與其它學(xué)生不同，他們學(xué)習(xí)底子非常薄，學(xué)習(xí)興趣較低，而興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以如何激發(fā)士官學(xué)員多方面的學(xué)習(xí)興趣，是我們每名教員應(yīng)積極思考的問(wèn)題。實(shí)踐證明，教員在教學(xué)過(guò)程中找準(zhǔn)新穎實(shí)際體會(huì)到計(jì)算機(jī)的功能。學(xué)員上機(jī)時(shí)，教員在教室巡視以便解答他們個(gè)人隨時(shí)提出的問(wèn)題，并爭(zhēng)取使他們提出的問(wèn)題能馬上得到回答，因?yàn)閷W(xué)員能提出問(wèn)題本身說(shuō)明他已經(jīng)在動(dòng)腦筋思考了，由“查找問(wèn)題思考分析提出問(wèn)題解決問(wèn)題”不斷循環(huán)，使

4、學(xué)員掌握學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的思路、方法。三、經(jīng)常引用實(shí)例，使計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)易學(xué)、易懂、易記士官學(xué)員普遍存在學(xué)習(xí)底子較薄、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。在計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)中，枯燥的概念和理論也是學(xué)員學(xué)習(xí)興趣最為低下的部分。如果，完全按照教材把大段計(jì)算機(jī)的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、概念、新名詞拋給學(xué)員，容易使學(xué)員產(chǎn)生厭惡感。如果采用生動(dòng)、直觀、感性的教學(xué)方式，讓學(xué)員從接觸機(jī)器開始，用實(shí)物對(duì)照介紹計(jì)算機(jī)各部件及使用方法，引入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合部隊(duì)實(shí)

5、際生活中計(jì)算機(jī)在科學(xué)計(jì)算、信息處理、人工控制、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面應(yīng)用，使學(xué)員對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)不再感到陌生，自覺(jué)集中注意力?；顫娚鷦?dòng)的引入生活中的實(shí)例能夠使計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)更加易學(xué)、易懂，對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣也有一定的作用。四、注重操作實(shí)踐，切實(shí)使書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力計(jì)算機(jī)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門學(xué)科，應(yīng)注重提高學(xué)員的操作能力。實(shí)踐證明，學(xué)員在操作時(shí)提出的問(wèn)題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問(wèn)題要多得多，這也說(shuō)明上機(jī)操作有效地促進(jìn)了學(xué)員的思考，這樣，教員