基于科學(xué)本質(zhì)視角的初中化學(xué)教學(xué)反思研究論文答辯ppt

1、基于科學(xué)本質(zhì)視角的初中化學(xué)教學(xué)反思研究,,,,研究現(xiàn)狀,,,選題背景,,,,,,,,關(guān)于選題 理論基礎(chǔ) 反思研究 提出策略 案例設(shè)計 結(jié)論,科學(xué)本質(zhì),1.科學(xué)知識以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的本質(zhì)。2.科學(xué)理論的構(gòu)建是從觀察到推論的過程。3.科學(xué)理論和科學(xué)規(guī)律的功用及其之間的關(guān)系。4.科學(xué)知識的創(chuàng)造性和想象性的本質(zhì)。5.科學(xué)知識的產(chǎn)生具有主觀性。6.科學(xué)知識的暫定性本質(zhì)。7.科學(xué)知識與社會和文化有關(guān)。,關(guān)于選題

2、理論基礎(chǔ) 反思研究 提出策略 案例設(shè)計 結(jié)論,1.對滬教版初中化學(xué)教科書科學(xué)本質(zhì)內(nèi)容的分析,關(guān)于選題 理論基礎(chǔ) 反思研究 提出策略 案例設(shè)計 結(jié)論,,呈現(xiàn)方式,關(guān)于選題 理論基礎(chǔ) 反思研究 提出策略 案例設(shè)計 結(jié)論,知識性質(zhì),化學(xué)事實類知識化學(xué)概念類知識化學(xué)規(guī)律類知識化學(xué)理論類知識,,關(guān)于選題 理論基礎(chǔ) 反思研究 提出策略 案例設(shè)計 結(jié)論,2.基于科

3、學(xué)本質(zhì)視角的化學(xué)教學(xué)自我剖析 存在的問題,關(guān)于選題 理論基礎(chǔ) 反思研究 提出策略 案例設(shè)計 結(jié)論,1,2,3,4,5,沒有將科學(xué)本質(zhì)寫入教學(xué)目標(biāo)中,缺乏科學(xué)本質(zhì)觀的反思性活動,作業(yè)設(shè)計中缺乏科學(xué)本質(zhì)觀的考查,忽視了化學(xué)史的作用,沒有顯性區(qū)別觀察和推論,對教科書內(nèi)容研究不夠深入,關(guān)于選題 理論基礎(chǔ) 反思研究 提出策略 案例設(shè)計 結(jié)論,原因分析,對知識性質(zhì)的研

4、究不夠,受傳統(tǒng)科學(xué)本質(zhì)觀的影響,教學(xué)行為缺乏認(rèn)識論指導(dǎo),基于科學(xué)本質(zhì)視角的化學(xué)教學(xué)設(shè)計策略,1,2,3,4,關(guān)于選題 理論基礎(chǔ) 反思研究 提出策略 案例設(shè)計 結(jié)論,6,5,教學(xué)活動中注重觀察和推論的區(qū)別,教學(xué)過程中注重知識的產(chǎn)生式,教學(xué)過程中設(shè)計反思性活動,作業(yè)的設(shè)計中體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)目標(biāo),7,利用化學(xué)史，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì),教學(xué)目標(biāo)中科學(xué)本質(zhì)顯性化,教學(xué)主題上升到認(rèn)識論水平,體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)觀的教學(xué)設(shè)計案例,關(guān)于選題