高職院校建設(shè)項目績效評價指標體系構(gòu)建

1、高職院校建設(shè)項目績效評價指標體系構(gòu)建摘要：本文分析了高職院校建設(shè)項目績效評價的內(nèi)容，提出了建設(shè)項目績效評價指標體系的設(shè)計原則，闡述了績效評價指標體系的構(gòu)建過程，說明了該指標體系的運用方法并應(yīng)用于實踐。關(guān)鍵詞：高職院校建設(shè)項目績效評價指標體系隨著國家逐步加大對高等職業(yè)教育專項資金的投入，如何體現(xiàn)建設(shè)項目經(jīng)費的使用績效成為高職院校和政府部門困惑的問題。一方面，政府部門對建設(shè)項目經(jīng)費的使用績效重視程度在加強，要求學(xué)校表述清楚辦學(xué)績效和成本；另

2、一方面，學(xué)校因缺乏相應(yīng)的評價體系，對上級布置的績效評價要求也往往只是走形式。而且學(xué)校財務(wù)部門的管理大多側(cè)重于對項目經(jīng)費的保障，以及經(jīng)費使用的規(guī)范性與合法性，很少也很難從使用的合理性上給予科學(xué)的界定，缺乏真正意義上的績效評價。因此，深入研究高職院校建設(shè)項目經(jīng)費績效評價顯得尤為重要，全面構(gòu)建高職院校建設(shè)項目的績效評價體系成為當務(wù)之急。一套行之有效的評價指標體系是績效評價的前提與基礎(chǔ)，即根據(jù)評價對象的績效內(nèi)容把績效概念量化為一系列具體的指標，

3、以此構(gòu)建評價指標體系。一、建設(shè)項目績效評價的內(nèi)容目前，我國高職院校的建設(shè)項目，如實訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、精品課程建設(shè)、大型修繕、專業(yè)建設(shè)等，資金來源大部分屬于財政撥款，只有少量的自籌配套資金，因此，建設(shè)項目績效評價（三）可操作性原則?？冃гu價時應(yīng)考慮獲得相關(guān)數(shù)據(jù)的成本，避免由于指標分布過于廣泛、數(shù)據(jù)收集復(fù)雜而導(dǎo)致績效評價操作費用過高。（四）績效相關(guān)原則?？冃гu價應(yīng)當針對具體支出及其產(chǎn)出績效進行，評價結(jié)果應(yīng)當清晰反映支出和產(chǎn)

4、出績效之間的緊密對應(yīng)關(guān)系。（五）動態(tài)完善原則。績效評價是不斷完善的過程，考核評價的時間越長，越能反映出趨勢性事實，同時，考核評價過程中會有各種各樣新的情況產(chǎn)生，原先設(shè)計的指標也會暴露出不盡合理的一面，因此，需要動態(tài)完善。三、建設(shè)項目績效評價指標體系的設(shè)計高職院校建設(shè)項目績效評價指標體系的建立通常需要以下三個工作步驟：（一）評價指標的確立。1.利用層次分析法建立評價指標庫。利用層次分析法，將預(yù)計評價將要涉及的所有指標分解成目標層、狀態(tài)層（

5、包括項目決策、項目管理、項目產(chǎn)出與效益）、元素層（包括項目目標、決策過程、資金分配，資金落實、資金管理、組織管理，項目產(chǎn)出、經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益、可持續(xù)影響、服務(wù)對象滿意度）、指標層（項目決策類指標包括項目目標的明確性、目標細化和量化情況、決策依據(jù)的充分性、決策程序合理性、資金分配辦法的科學(xué)性和分配結(jié)果合理性等；項目管理類指標包括項目建設(shè)過程中的資金到位率、配套資金到位率、資金到位的及時性、資金使用率、支出的相符性、支出的合規(guī)性