2015年普通高考山東卷物理試題評析

1、12015年普通高考（山東卷）物理試題評析年普通高考（山東卷）物理試題評析2015年高考（山東卷）物理試題切合高中物理教學，貼近考生的學習實際，對考生的思維起點要求適當，合理設(shè)置問題的難度和梯度。試題語言表達科學嚴謹，情境敘述簡明扼要，問題設(shè)置獨具匠心，處處充盈著濃郁的物理氣息。1重視基礎(chǔ)，科學設(shè)計，保障試題公平性重視基礎(chǔ)，科學設(shè)計，保障試題公平性試題必做部分主要考查物理學科的基礎(chǔ)知識，以及考生進入高等院校繼續(xù)學習所需的基本能力。引導考

2、生全面掌握課程標準所要求的知識和能力，促進考生的全面發(fā)展。試題內(nèi)容涉及物理學的基本概念、規(guī)律、思想和方法，注重基礎(chǔ)知識和物理核心思維方法的考查，無偏題、怪題。全卷在試題材料選擇、情境設(shè)置、題目設(shè)問等方面，充分考慮到了全省不同地域、不同環(huán)境、不同層次和使用不同版本教材的考生，保證了試題的公平、公正。所有題目考查的知識和能力，均符合《考試大綱》和《考試說明》的要求。如第14題以自由落體運動和平拋運動為背景，第16題屬于基礎(chǔ)的力學平衡問題，第

3、17題的情境取材于電磁感應(yīng)現(xiàn)象應(yīng)用中的電磁制動，第20題涉及帶電粒子在勻強電場中的運動等，均是考查考生應(yīng)該掌握的基本能力和方法。第21題、第22題兩個實驗題都注重考查最基本的實驗器材、實驗操作、實驗原理、實驗分析。第23題、第24題第（1）（2）題分別是力學、電磁學的基本問題和常見模型，考生比較容易入手。試題選做部分重視對三個模塊中基礎(chǔ)知識的考查，在閱讀量、思維量、作答量等方面相當，基本等值，體現(xiàn)了對選做不同模塊考生之間的公平性。第37

4、題涉及分子動理論的基本觀點，氣體實驗定律；第38題涉及簡諧運動，光的折射定律，全反射；第39題考查動量守恒定律及其應(yīng)用等，這些都是選考部分的核心知識點。2貼近生活，構(gòu)思新穎，展示試題創(chuàng)新性貼近生活，構(gòu)思新穎，展示試題創(chuàng)新性3綜合運用所學知識分析解決問題的能力。第16題以力學臨界平衡問題為載體，考查考生利用平衡條件通過推理解決問題的能力，借助“整體法”、“隔離法”等物理方法的運用，考查考生的基本科學素養(yǎng)。第19題巧妙借助二極管整流電路的實

5、際情境設(shè)計問題。在給出考生不熟悉的整流電路產(chǎn)生的電流圖像的基礎(chǔ)上，考查處在變化磁場中的金屬圓環(huán)內(nèi)產(chǎn)生的交變電壓的變化規(guī)律。從整流電路到電流的圖像再到問題的設(shè)置，自然連貫，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。通過對法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律等知識的運用，重在考查考生利用圖像獲取信息的能力、理解能力和推理能力。第23題以物塊和小球連接的常規(guī)模型為背景材料，以傳感裝置示數(shù)的變化為條件展開設(shè)問。涵蓋了牛頓運動定律、牛頓定律的應(yīng)用，共點力的平衡等力學主干知識點

6、。全面考查了考生的理解能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力。第24題基于帶電粒子在磁場中的圓周運動構(gòu)建物理模型，設(shè)計新穎巧妙，問題環(huán)環(huán)相扣，考查考生對帶電粒子在磁場中運動規(guī)律的推理判斷能力、分析綜合能力和探究能力，在應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力考查方面提出了較高的要求。第23、24題按物體運動發(fā)生的先后順序展開設(shè)問，問題層級分明、難度梯度合理。前面問題的設(shè)置較為基礎(chǔ)，面向全體考生，使考生既能很快入題，又能緩解緊張的心理；后面的問