中國教育學會2015年中學物理教學改革創(chuàng)新大賽

1、中國教育學會中國教育學會20152015年中學物理教學改革創(chuàng)新大賽年中學物理教學改革創(chuàng)新大賽東北師范大學附屬中學東北師范大學附屬中學陳慶豐陳慶豐課題《串聯(lián)和并聯(lián)》單位東北師范大學附屬中學授課教師陳慶豐授課班級9.9教學設(shè)計思路讓學生們在娛樂中學習是本節(jié)課教學設(shè)計思路的特點。通過制作會眨眼的熊貓玩具為引線，引出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的學習。通過學生們模擬和實際操作連接電路的兩個環(huán)節(jié)，學生們了解并學會了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。教學目標1.知道

2、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路連接的特點；2.會連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；3.在動手實驗、實驗操作的過程中，分析歸納串、并聯(lián)電路在結(jié)構(gòu)、開關(guān)作用、用電器間關(guān)系等方面各自的特點，從而學習識別串、并聯(lián)電路的方法。重點探究串、并聯(lián)電路的特點。難點理解開關(guān)位置在串并聯(lián)電路中的作用。學情分析本節(jié)教學不能滿足于僅讓學生知道串、并聯(lián)兩種連接方式，而要把重點放在通過學生動手實驗、實際連接操作的過程，分析歸納出小燈泡的連接方式——串聯(lián)和并聯(lián)及各自特點。在教學中應注意把

3、教師的講述和學生的動手緊密結(jié)合起來。本節(jié)課是以制作眨眼的熊貓玩具為教學任務的主線，以寓教于樂的方式，讓學生們在制作會眨眼的熊貓過程中，學會串并聯(lián)電路的連接方法和電路特點。教學流程創(chuàng)設(shè)情境—提出問題—引導探究—實踐活動—發(fā)現(xiàn)猜測—探究學習—練習轉(zhuǎn)化—學生活動。分析，讓學生理解這兩種電路中，起到眨眼功能的工作原理。在這個基礎(chǔ)上，學生們又一次在小組討論的基礎(chǔ)上來探究熊貓眨右眼的工作電路。2、學生們設(shè)計了兩種電路，一種是在把其中一個燈泡短路的基

4、礎(chǔ)上，又用一個開關(guān)和導線把另一個燈泡短路掉。第二個電路是在并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，又在另外一個支路加了個開關(guān)。3、評估實驗，把實驗中出現(xiàn)的問題提出來，并加以分析。，在分析問題的過程中，發(fā)現(xiàn)短路的電路如果不讓熊貓的眼睛亮時，可能會造成電源短路現(xiàn)象。所以大家討論用兩個燈泡并聯(lián)電路更好。四、進行實驗四、進行實驗在設(shè)計好電路的基礎(chǔ)上，學生開始進行實物電路的連接，經(jīng)過小組的努力，學生們終于做成了眨眼的熊貓這樣一個玩具。五、學生總結(jié)五、學生總結(jié)通過制作眨

5、眼的熊貓這樣一個玩具，涉及到兩種電路，一種是串聯(lián)電路，一種是并聯(lián)電路，這兩種電路有什么區(qū)別呢？教師回顧制作過程中所涉及的電路，并引導學生們分析這兩種電路的區(qū)別，經(jīng)過分析后，學生們總結(jié)了串并聯(lián)電路的特點。通過探究實驗的評估通過探究實驗的評估鍛煉學生科學思維的鍛煉學生科學思維的方法進而提高分析問方法進而提高分析問題，解決問題的能題，解決問題的能力。力?？紤]到電源短路問考慮到電源短路問題，學生們最終選擇題，學生們最終選擇了并聯(lián)電路，開關(guān)在了并

6、聯(lián)電路，開關(guān)在支路中分別控制小燈支路中分別控制小燈泡這樣一個電路，提泡這樣一個電路，提高了學生們安全用電高了學生們安全用電的意識。的意識。學生動手合作，制作學生動手合作，制作了會眨眼的熊貓玩了會眨眼的熊貓玩具，培養(yǎng)了學生們的具，培養(yǎng)了學生們的動手能力和分析問題動手能力和分析問題解決問題的能力。解決問題的能力。讓物理走進社會。讓物理走進社會。經(jīng)過分組交流，歸經(jīng)過分組交流，歸納，總結(jié)得出串聯(lián)和納，總結(jié)得出串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點，并并聯(lián)電路的特