教育學(xué)考研真題中國教育史選擇題

1、07年考研10教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但叉要有—定的難度，需要經(jīng)過努力才能掌握，以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。這條原則是A.因材施教原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.量力性原則【答案】D11.“學(xué)問之道無他，求其放心而已矣”觀點(diǎn)的提出者是A孔子B.孟子C.荀子D.莊子【答案】B12.書院教學(xué)的基本精神是A.分齋教學(xué)B.自由講學(xué)C.注重考試D.藏書讀書【答案】B13.朱熹把教育分為“小學(xué)”和“大學(xué)”兩

2、個(gè)階段，其中“小學(xué)”以A.識字為主B.讀書為主C.學(xué)事為主D.窮理為主【答案】C14.近代中國第一所實(shí)施班級授課制的官辦新式學(xué)堂是A.京師同文館B.湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂C.福建船政學(xué)堂D.⒈海廣方言館【答案】A15.在教育宗旨問題上，梁啟超主張通過教育培養(yǎng)A.政治家B.學(xué)術(shù)人才C.新國民D.實(shí)業(yè)人才【答案】C16.近代中國政府頒布的第一個(gè)法定學(xué)制是A壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制【笞案】A17.“大學(xué)者，‘囊括大典，網(wǎng)羅眾家’

3、之學(xué)府也”，這體現(xiàn)了蔡元培主張A.教育獨(dú)立B.教授治校C.思想自由D.文理溝通【答案】C18.抗日民主根據(jù)地實(shí)行的教育工作政策是A.國民教育第一B.群眾教育第一C.干部教育第一D.兒童教育第一【答案】C19.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，為保存國家教育實(shí)力，國民政府將一些著名大學(xué)西遷并進(jìn)行合并。組成西南聯(lián)合大學(xué)的是北京大學(xué)、清華大學(xué)和A浙江大學(xué)B.復(fù)旦大學(xué)C.天津大學(xué)D南開大學(xué)【答案】DA.家事B.農(nóng)事C.人事D.心事18.下列選項(xiàng)中，不屬于清末“百日

4、維新”中的教育改革措施是A.廢除八股考試B.頒布近代學(xué)制C.設(shè)立京師大學(xué)堂D.書院改學(xué)堂19.在中國教育制度發(fā)展史上，中學(xué)階段最早兼顧升學(xué)和就業(yè)雙重需要的學(xué)制是A.“癸卯學(xué)制”B.“壬子癸丑學(xué)制”C.“壬戌學(xué)制”D.“戊辰學(xué)制”20.蔡元培對大學(xué)精神的解釋是A.“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”B.“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善”C.“大學(xué)者，‘囊括大典，網(wǎng)羅眾家’之學(xué)府也”D.“學(xué)術(shù)獨(dú)立，思想自由，政羅教綱無羈絆之學(xué)府

5、也”21.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，為強(qiáng)化學(xué)校訓(xùn)育，國民政府規(guī)定在中等以上學(xué)校中推行A.專任制B.導(dǎo)生制C.導(dǎo)師制D.輔導(dǎo)制22.立足于文化傳統(tǒng)來思考中國鄉(xiāng)村改造和鄉(xiāng)村教育的教育家是A.晏陽初B.梁漱溟C.黃炎培D.陶行知10年14、春秋戰(zhàn)國之際，儒墨兩家并稱“顯學(xué)”，在教育問題上，墨家不同于儒家的主張是（）A、重視道德教育B、重視文史教育C、輕視禮樂教育D、輕視科技教育15、漢代察舉注重考察德行的科目是（）A、孝廉B、達(dá)于教化C、賢良方正D、茂才

6、16、國子學(xué)始立于（）A、西晉B、東晉C、南朝D、北朝17、韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！逼渌^“道”具體指（）A、禮樂B、禮法C、仁義D、天理18、隨著書院發(fā)展而出現(xiàn)的教學(xué)方式是（）A、大都授B、下幃講學(xué)C、講論講會D、轉(zhuǎn)相授受19、王守仁“致良知”總這個(gè)命題創(chuàng)造性地綜合自（）A、《論語》和《孟子》B、《論語》和《中庸》C、《孟子》和《中庸》D、《孟子》和《大學(xué)》20、在人性與教育作用關(guān)系的問題上，王夫之提出“性日生日成”

7、和“習(xí)與性成”的觀點(diǎn)，旨在強(qiáng)調(diào)（）A、人性如素絲B、人性無善無惡C、人性具有生成變化性D、人性具有穩(wěn)定性21、蔡元培認(rèn)為教育的最終目的是（）A、涵養(yǎng)道德B、開發(fā)“民智”C、發(fā)展人的個(gè)性D、造就“完全人格”22、1913年，黃炎培發(fā)表《學(xué)校教育實(shí)用主義之商榷》一文，深刻反思“癸卯學(xué)制”頒行以來中國教育發(fā)展的問題，提出必須（）A、改革普通教育B、發(fā)展師范教育C、擴(kuò)大高等教育D、推進(jìn)社會教育23、1932年，國民政府教育部以“系統(tǒng)混雜，目標(biāo)分