川北醫(yī)學院多媒體課件大賽評分標準

1、川北醫(yī)學院多媒體課件大賽評分標準川北醫(yī)學院多媒體課件大賽評分標準一級指標一級指標(分值分值)二級指標（分值）二級指標（分值）三級指標（分值）三級指標（分值）指標說明指標說明科學性（5）教學內容正確，具有時效性、前瞻性；無科學錯誤、政治性錯誤；無錯誤導向（注：出現(xiàn)（注：出現(xiàn)嚴重科學錯誤取消參賽資格）嚴重科學錯誤取消參賽資格）?？茖W性規(guī)范性（10）規(guī)范性（5）文字、符號、單位和公式符合國家標準，符合出版規(guī)范，無侵犯著作權行為。知識覆蓋（5）

2、在課件標定范圍內知識內容范圍完整，知識體系結構合理。教學內容（教學內容（20)20)知識體系（10）邏輯結構（5）邏輯結構清晰，層次性強，具有內聚性。教育理念（10）充分發(fā)揮教師主導、學生主體的作用，注重培養(yǎng)學生解決問題、創(chuàng)新和批判能力。目標設計（5）教學目標清晰、定位準確、表述規(guī)范，適應于相應認知水平的學生。教學理念及設計（20）內容設計（5）重點難點突出，啟發(fā)引導性強，符合認知規(guī)律，有利于激發(fā)學生主動學習。教學交互（5）較好的人機交

3、互，有教師和學生、學生和學生的交互、討論。活動設計（5）根據學習內容設計研究性或探究性實踐問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。資源形式與引用（5）有和教學內容配合的各種資料、學習輔助材料或資源鏈接，引用的資源形式新穎。教學設計教學設計(40)(40)教學策略與評價（20）學習評價（5）有對習題的評判或學生自主學習效果的評價。運行環(huán)境（5）運行可靠，沒有“死機”現(xiàn)象，沒有導航、鏈接錯誤，容錯性好，盡可能兼容各種運行平臺。運行狀況（10）操作

4、情況（5）操作方便、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉換時間短。軟件使用（5）采用了和教學內容及設計相適應的軟件，或自行設計了適合于課件制作的軟件。設計水平（5）設計工作量大，軟件應用有較高的技術水準，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全，素材資源符合相關技術規(guī)范。技術性技術性(25)(25)設計效果（15）媒體應用（5）合理使用多媒體技術，技術表現(xiàn)符合多媒體認知的基本原理。界面效果（3）界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風格統(tǒng)一，導航清晰簡

5、捷。界面設計（7）美工效果（4）色彩搭配協(xié)調，視覺效果好，符合視覺心理。媒體選擇（4）文字、圖片、音、視頻、動畫切合教學主題，和諧協(xié)調，配合適當。藝術性藝術性(15)(15)媒體效果（8）媒體設計（4）各種媒體制作精細，吸引力強，激發(fā)學習興趣。應用效果（1）已經得到廣泛應用，取得了良好的應用效果，有較大推廣價值。加分加分(2)(2)現(xiàn)場答辯（1）表述清晰、語言規(guī)范、材料充實、重點突出；快速準確回答問題，熟練演示課件。川北醫(yī)學院多媒體課件

6、大賽評分標準川北醫(yī)學院多媒體課件大賽評分標準一級指標一級指標(分值分值)二級指標（分值）二級指標（分值）三級指標（分值）三級指標（分值）指標說明指標說明科學性（5）教學內容正確，具有時效性、前瞻性；無科學錯誤、政治性錯誤；無錯誤導向（注：出現(xiàn)（注：出現(xiàn)嚴重科學錯誤取消參賽資格）嚴重科學錯誤取消參賽資格）?？茖W性規(guī)范性（10）規(guī)范性（5）文字、符號、單位和公式符合國家標準，符合出版規(guī)范，無侵犯著作權行為。知識覆蓋（5）在課件標定范圍內知識

7、內容范圍完整，知識體系結構合理。教學內容（教學內容（20)20)知識體系（10）邏輯結構（5）邏輯結構清晰，層次性強，具有內聚性。教育理念（10）充分發(fā)揮教師主導、學生主體的作用，注重培養(yǎng)學生解決問題、創(chuàng)新和批判能力。目標設計（5）教學目標清晰、定位準確、表述規(guī)范，適應于相應認知水平的學生。教學理念及設計（20）內容設計（5）重點難點突出，啟發(fā)引導性強，符合認知規(guī)律，有利于激發(fā)學生主動學習。教學交互（5）較好的人機交互，有教師和學生、學

8、生和學生的交互、討論?；顒釉O計（5）根據學習內容設計研究性或探究性實踐問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。資源形式與引用（5）有和教學內容配合的各種資料、學習輔助材料或資源鏈接，引用的資源形式新穎。教學設計教學設計(40)(40)教學策略與評價（20）學習評價（5）有對習題的評判或學生自主學習效果的評價。運行環(huán)境（5）運行可靠，沒有“死機”現(xiàn)象，沒有導航、鏈接錯誤，容錯性好，盡可能兼容各種運行平臺。運行狀況（10）操作情況（5）操作方便、

9、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉換時間短。軟件使用（5）采用了和教學內容及設計相適應的軟件，或自行設計了適合于課件制作的軟件。設計水平（5）設計工作量大，軟件應用有較高的技術水準，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全，素材資源符合相關技術規(guī)范。技術性技術性(25)(25)設計效果（15）媒體應用（5）合理使用多媒體技術，技術表現(xiàn)符合多媒體認知的基本原理。界面效果（3）界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風格統(tǒng)一，導航清晰簡捷。界面設計（7）美