敬業(yè)與樂業(yè)教學(xué)計劃第一課時

1、《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)計劃（第一課時）《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)計劃（第一課時）教材解讀：教材解讀：《敬業(yè)與樂業(yè)》選自近代思想家梁啟超的《飲冰室合集》，是一篇宣講人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞。文章開宗明義地提出“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨，接著分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個問題，最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)文章的精神旨意。全文主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長。學(xué)習(xí)課文，不僅要體悟作者論證的生動和嚴(yán)密，還要引導(dǎo)學(xué)生感受先哲的思想風(fēng)采，品味哲理，深入

2、思考人生問題，豐富個性內(nèi)涵。文章論證條理清晰，論據(jù)生動有力。這篇演講詞開頭提出了論題，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要，末尾總結(jié)全篇。條理很清晰。證明論點的過程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實例，有古代、外國著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗，還有古人流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運用；使演講詞具體、生動，富有說服力。文章語言通俗淺顯，準(zhǔn)確周密，概括有力。全篇演講用簡明的短句，很少用長句；多用口語，明白如話，一聽就懂；

3、引用古代文句時，注重化深為淺。同時文中多次運用了設(shè)問和反問，引用不少古代名言，又自己提煉了許多精辟的警句，都使語言顯得概括有力，讓文章有活力。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.感受演講詞條理清晰、論證生動有力的特點。2.學(xué)習(xí)舉例子和講道理兩種論證方法；了解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，知道怎樣才能做到敬業(yè)與樂業(yè)。3.聯(lián)系語境、借助注釋理解一些古代名言的含義，體會課文演講語言口語化的特點。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：重點：明晰演講詞的結(jié)構(gòu)安排，體會文章層次分明、

4、條理清晰的特點。難點：理解“敬業(yè)”“樂業(yè)”對于人生的重要意義，體會作者妙用口語及引用名句演講的精妙。教法與寫法：教法與寫法：教法：1.情景教學(xué)法：課文中的“業(yè)”不僅僅指工作，也可以指學(xué)習(xí)、生活，與學(xué)生的實際結(jié)合緊密，教師可以通過一些情景設(shè)計激發(fā)學(xué)生的思考和領(lǐng)悟。2.誦讀法：課文語言表達通俗淺顯，大量引用經(jīng)典、格言。教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，整體把握課文的主要觀點和思路，體會作者演講的精妙。3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生通過研討，深層理解“敬業(yè)與

5、樂業(yè)”的主旨，同時對文中的觀點大膽質(zhì)疑問難，辯證理解人生問題，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維和批判質(zhì)疑能力。學(xué)法：1.自主、合作、探究法：讓學(xué)生在分析、比較、思考、討論、釋疑中達到“問題由學(xué)生提出，過程讓學(xué)生參與，疑難由學(xué)生解決”的目的，幫助學(xué)生在積極體驗中學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。2.勾畫圈點法：引導(dǎo)學(xué)生勾畫、圈點出關(guān)鍵詞句，以幫助理解內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，利用工具書理解字詞；搜集梁啟超的有關(guān)資料。不二法門：佛

6、教用語，指直接入道、不可言傳的門徑。常用來指最好的或獨一無二的方法。主眼：重點，主旨。理至易明：道理極容易明白。言行相顧：言行一致。征引：引用。旁騖：在正業(yè)以外有所追求。層累：重重疊疊的層次。駢進：并排前進。妄想：不能實現(xiàn)的打算。杜絕：徹底制止：禁止。強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完?！驹O(shè)計意圖】檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，鞏固對基礎(chǔ)知識及作者作品、寫作背景的掌握，為分析、理解課文奠定基礎(chǔ)。第二階段：自主探究第二階段：自主探究1.本文從文體上看，既是

7、一篇演講詞，又是一篇議論性較強的文章，也就是議論文。議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理等直接表達作者的觀點和主張的一種文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來表達作者的思想感情，也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等。它通常由論點、論據(jù)、論證三要素構(gòu)成。那么什么叫“論點”，什么叫“論據(jù)”，什么又叫“論證”呢？舉例引導(dǎo)：（舉班上學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生為例子）小丘同學(xué)學(xué)習(xí)怎么樣？——討論的問題小丘同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成

8、績好！——你的看法，觀點小丘同學(xué)上次月考成績總分660分，排名全年級第一?！罁?jù)，事實像上例中，你對某一個問題所持有的看法或觀點，在議論文中就叫作“論點”；用來證明你的觀點的材料和依據(jù)，就叫作“論據(jù)”；而運用那些材料和依據(jù)來證明你的觀點的過程和方法，就叫作“論證”。2.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇說理深刻、結(jié)構(gòu)層次清晰的文章。請仔細(xì)讀課文，整體把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，思考下列問題。（多媒體出示問題）(1)本文的論點是什么？是在文章的哪部分提出來

9、的？(2)作者在文章中先后談了哪幾個問題？根據(jù)這幾個問題，可以把文章分成幾個部分？學(xué)生回答，教師明確：(1)本文的中心論點是：“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門。”它是在文章的開頭部分提出來的。(2)作者先后談了“有業(yè)之必要”“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個問題。由此，文章可以分為三個部分：第一部分(第1段）：由引用名言入手，揭示全篇論述的中心。第二部分(第2?8段）：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要性。第三部分(第9段）：總結(jié)全篇，勉勵人們