《機械圖樣識讀與繪制》課程標準

1、《人機工程學與設計應用人機工程學與設計應用》教學大綱》教學大綱學時學分：分：323課程類型：理論課程（A類）適用專業(yè)：工業(yè)設計課程所屬系部：課程所屬系部：數(shù)控系批準日期：期：2017年10月一、制定依據一、制定依據與課程定位與課程定位（一）制定依據（一）制定依據本課程標準是依據三年制高職工業(yè)設計專業(yè)制定。（二）課程定位（二）課程定位本課程是工業(yè)設計專業(yè)的一門專業(yè)主干課程。。是產品設計課程的前導課程。二、課程教學目標二、課程教學目標其內容

2、主要是研究人、機械其工作環(huán)境之間的相互作用；提出人與機器相互關系的合理方案，亦即對人的知覺顯示、操作控制、人機系統(tǒng)的設計及其布置和作業(yè)系統(tǒng)的組合等進行有效的研究，目的是獲得最高的效率及作業(yè)時感到安全和舒適。課程教學目標是：使學生在進行設計的過程中能全面的考慮人體尺度、“物”（設計對象）的功能合理性、具體的環(huán)境因素以及人—機—環(huán)境整體的和諧性，從而使自己的設計能夠成一項合理且真正為人的設計。（一）（一）知識目標知識目標1、掌握人體測量的方

3、法并且熟知常用的人體尺寸參數(shù)；2、理解人在操作機器的過程中感知覺的特征和運動的輸出；3、掌握從人機工程學角度考慮目前顯示裝置、操作裝置等的設計。（二）能力（二）能力目標目標通過對《人機工程基礎及應用》理論和實踐教學，應能使工業(yè)設計專業(yè)的學生掌握人機系統(tǒng)設計全面的考慮人、物和環(huán)境三者的綜合影響，提高學生為實際生活設計的能力。通過教學應使學生獲得以下關于人機工程學的知識和能設計中人機工程設計，人機系統(tǒng)與人機界面，人機工程技術標準簡介。要求：

4、概略了解人機學的全貌；通過對人機學學科思想演進的回顧與反思，樹立關心人們生理和心理需求的理念，樹立“以人為本”的設計觀，把專業(yè)學習與肩負的社會責任感結合起來；通過日常生活中的大量實例，認識人機學對設計專業(yè)的意義，引發(fā)對人機學的興趣；引導發(fā)現(xiàn)不足、銳意尋求改進的熱情。單元2:人體尺寸及其在設計中的應用內容：人體測量學概述；人體尺寸及其特性；產品設計中人體尺寸數(shù)據的應用方法；工作空間人體尺寸及其應用示例。要求：了解人體尺寸可比性要求和人體尺

5、寸測量條件的關系；了解群體人體尺寸數(shù)據的主要特性；熟悉國家標準GBT100001988《中國成年人人體尺寸》；掌握在產品設計中人體尺寸數(shù)據應用的原則方法，學會在實際設計課題中正確選擇人體尺寸百分位數(shù)，恰當運用人體尺寸的修正量。單元3:設計的其他人因要素內容：桌椅設計概述；坐姿生理解剖基礎；座椅設計的人機學要求；座椅與靠墊；辦公桌的功能尺寸。要求：了解座椅與人體骨骼結構、血液循環(huán)、體壓、肌肉、神經、體表觸感等生理解剖因素的關系，以及怎樣設

6、計座椅才能符合人體生理解剖的要求；通過座椅人機學因素這一典型事例，切實感受和認識人的因素在產品設計中的重要性，初步領會在產品設計中正確處理人的因素的方法。實驗一對座椅進行人機學分析單元4:人機工程學在數(shù)控機床及工具設計中的應用內容：手工具及其使用方式；床、柜等家具；安全性設計。要求：通過手工具使用中手解剖因素的正誤對比，通過家具人體尺寸適應性及褥墊的生理測評方法，通過產品的安全性設計與防護設計示例，深化對于人機工程設計目標的認識，拓展對

7、于人機學應用領域的了解。實驗二對日常生活的一件手工具或床、柜進行人機學分析單元5:人機工程學在交通工具設計中的應用內容：汽車人機工程學設計；顯示裝置和操縱裝置的人機設計要求；自行車人機工程設計；自行車人機設計實例分析。要求：在“人的因素——產品設計”的對應性中，具有代表性關系的是“人的視覺特性——顯示裝置的設計與布置”和“人體活動與運動輸出——操縱裝置的設計與布置”。通過對人機學中這部分經典內容的學習，可進一步加深對人機學理論與方法的理