江蘇語文卷范本

1、中小學(xué)教育網(wǎng)（）快樂學(xué)習(xí)，全面成長！中小學(xué)教育網(wǎng)（）電話：010823306664006500666傳真:01082330766全天24小時服務(wù)（周六、周日及節(jié)假日不休息）中小學(xué)教育網(wǎng)()整理！20102010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）語文一、語言文字運用（一、語言文字運用（1515分）分）1.下列加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）A.彈劾彈丸之地哽咽狼吞虎咽責(zé)難多難興邦B.

2、鮮活寡廉鮮恥泊位淡泊明志葉韻一葉知秋C.大度審時度勢長進身無長物解救渾身解數(shù)D.參差捫參歷井披靡風(fēng)靡一時畜牧六畜興旺2.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分）A.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動了無數(shù)市民。B.近年來，在種種災(zāi)害面前，各級政府防患未然，及時啟動應(yīng)急預(yù)案，力爭把人民的聲明財產(chǎn)損失將到最低限度。語文新高考博客C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，但游客丟棄在景點的垃圾信手拈

3、來，集中帶到山下，分類處理。D.“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取……院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。3.閱讀下面一段文字，找出“碳鏈式反應(yīng)”過程的三個關(guān)鍵性詞語。（4分）科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個復(fù)雜的碳鏈式反應(yīng)。當水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)轉(zhuǎn)輾奔向江河湖海。此時，浮游植物體內(nèi)

4、的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機碳，封存與水生植物體內(nèi)。4.2010年上海世博會丹麥國家館，有一尊“小美人魚”銅像。（5分）（（1）“小美人魚”故事出自哪位作家的哪篇作品？（2）請以“小美人魚”口吻，寫一段不超過30個字的話，表達對上海世博會的祝愿或贊美二、文言文閱

5、讀（二、文言文閱讀（1919分）分）中小學(xué)教育網(wǎng)（）快樂學(xué)習(xí)，全面成長！中小學(xué)教育網(wǎng)（）電話：010823306664006500666傳真:01082330766全天24小時服務(wù)（周六、周日及節(jié)假日不休息）B.①③⑤C.②③⑥D(zhuǎn).④⑤⑥7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括，不正確的一項是（3）A.梅圣俞在妻子去世以后，請求歐陽修為她寫墓志銘，后來在給歐陽修的多封信中，又一再提及此事。B.謝氏出身名門望族，但安貧樂道，治家有方，并且十分關(guān)心

6、丈夫與士大夫的交往，是名副其實的賢內(nèi)助。C.西兵進攻江淮地區(qū)，隨后又相繼發(fā)生旱災(zāi)、蝗災(zāi)謝氏仰天長嘆，憂心忡忡，可見她關(guān)注百姓疾苦。D.謝氏秉性明慧，懂得事理，時不時和梅圣俞探討來訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。[來源:]8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）斂以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也（2）使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也（3）君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡耶？三、古詩詞鑒賞（三、古詩詞鑒賞（1010

7、分）分）9.閱讀下面這首詩，然后回答問題送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（1）找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）（2）一、二兩句詩中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。（4分）四、名句名篇默寫（四、名句名篇默寫（8分）分）（1