人教版科學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

1、茶口學(xué)校課堂教學(xué)————復(fù)習(xí)資料2012年12月1人教版《科學(xué)》五上復(fù)習(xí)資料第一單元：生物與環(huán)境1、種子發(fā)芽需要一定的條件：（適宜的溫度）、(一定的水分)、（充足的空氣）。2、植物的生長(zhǎng)需要(陽(yáng)光)、（空氣）、（水）、（溫度）、(養(yǎng)分)、(空間)等。3、動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件，如（空氣）、(水)、(空間)和(食物)等。4、生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，稱為（食物鏈）。食物鏈中能自己制造食物的叫做（生產(chǎn)者），直接或間接消費(fèi)別人制造的食

2、物的生物叫（消費(fèi)者）。食物鏈通常是從（綠色植物）開(kāi)始，到兇猛的（肉食動(dòng)物）終止。由多條食物鏈組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做（食物網(wǎng)）。5、生物與生物之間是(相互依賴)、（相互作用）、(相互影響)的；如果一種生物的滅絕了，就會(huì)影響其他多種生物的生存，因而保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物；生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間是（相互依賴）、（相互影響）的。6、自然界是某一區(qū)域生存的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做（生物群落）。7、像池

3、塘里的這些（生物）和（非生物）這樣，（相互作用）、（相互依存），形成一個(gè)密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)（生態(tài)系統(tǒng)）。8、我們常常做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，它需要有兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別是(實(shí)驗(yàn)組)和(對(duì)照組)。我們?cè)谧鰧?duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，只允許改變(一個(gè)條件)，其余條件都不改變。9、會(huì)根據(jù)要求正確寫出食物鏈問(wèn)題：1、如果在草原上過(guò)度的放牧，將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？2、在“水稻田鼠蛇老鷹”這條食物鏈中，蛇遭到了大量的捕殺，你推測(cè)一下這條食物中的其他三者會(huì)

4、出現(xiàn)什么的變化？為什么？第二單元：光1、像電燈這樣可以自己發(fā)光并正在發(fā)光的物體叫做（光源）。2、影子產(chǎn)生的條件是（光源、擋光物和屏）。一天中陽(yáng)光下鉛筆影子的（長(zhǎng)短）、（方向）都要發(fā)生變化。一天中影子最長(zhǎng)的時(shí)間是（早晨和傍晚），最短的時(shí)候是（中午）茶口學(xué)校課堂教學(xué)————復(fù)習(xí)資料2012年12月3長(zhǎng)必需的營(yíng)養(yǎng)元素。（腐殖質(zhì)）是動(dòng)植物腐爛時(shí)產(chǎn)生的黑色物質(zhì)，能使土壤變得肥沃。4、地球表面有（高原）、（高山）、（盆地）、（平原）、（河流）等各種

5、各樣的地形地貌。地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。5、峰巒高聳，地勢(shì)崎嶇的是（高山），海拔不高，山頂渾圓的是（山丘），低平而寬廣的是（平原），周圍有山地、高原環(huán)繞，中間地勢(shì)較低的是（盆地）。6、在地形圖上綠色往往表示的是（平原），藍(lán)色表示的是（海洋或湖泊）。7、根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的是（沙礫），其次是（沙），接著是（粉沙），最小的土壤微粒是（黏土）。水流動(dòng)時(shí)能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水流靜止下來(lái)時(shí)，攜帶的物質(zhì)也會(huì)沉積

6、下來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。8、影響侵蝕的因素有（土地坡度的大小）、（植物的覆蓋程度）、（降雨量的大?。┑取１Ｗo(hù)森林退耕可以減少土地的侵蝕。10、雨水和徑流會(huì)把泥土帶走，使土地受到侵蝕。（河流）也是流水侵蝕土地而形成的。11、在河流對(duì)土地的侵蝕和沉積過(guò)程中，上游河床往往布滿了（大石頭），中游河床堆積了很多的（鵝卵石），下游河床堆滿（細(xì)沙）。12、自然的力量能引起土地侵蝕和沉積是除了流水以外，還有（風(fēng)）、（冰川）、（海

7、浪）等。13、把土壤放入水中，發(fā)現(xiàn)水中有氣泡，說(shuō)明土壤中含有（空氣）。攪拌后，讓它慢慢沉淀，發(fā)現(xiàn)泥土中顆粒大的沉降速度越（快）。把沉積物的上層抹在手上，感覺(jué)很細(xì)膩，那是（黏土）。15、侵蝕和沉積每時(shí)每刻都在發(fā)生。在河流的中上游流水作用以（侵蝕）為主，將高山切割成峽谷。在下游以（沉積）為主，在大江、大河的下游和入?？诘牡匦瓮牵ㄆ皆?。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。問(wèn)題：1、你是怎樣驗(yàn)證“溫度對(duì)巖石有破壞作用”這個(gè)猜想