美術(shù)學(xué)科知識(shí)初級(jí)沖刺試題

1、2015年中學(xué)教師資格證美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考前沖刺卷及答案年中學(xué)教師資格證美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考前沖刺卷及答案(3)注意事項(xiàng)：1考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。2請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無(wú)效，不予給分。一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共26小題。每小題2分，共52分)1色彩的冷暖對(duì)比能使色彩明快、活潑，那么在紅色、紫色、藍(lán)色、綠色組成的畫(huà)面中，最溫暖的顏色是（）。A紅色B綠色C藍(lán)色D紫色2明末畫(huà)家董其昌

2、曾說(shuō)“文人之畫(huà)，自王右丞始……”其中，王右丞指的是（）。A王蒙B王原祁C王洽D王維3在中國(guó)古代繪畫(huà)理論中，繪畫(huà)作品的最高層次是（）A妙品B能品C神品D逸品4唐代畫(huà)家韓混的代表作是（）。A《八駿圖》B《清明上河圖》C《五牛圖》D《梅雀圖》5佛教傳人中國(guó)后，對(duì)中國(guó)社會(huì)影響深遠(yuǎn)。以下說(shuō)法不正確的是（）。A佛教圣地景色清幽。多為旅游勝地B佛畫(huà)多為現(xiàn)實(shí)生活中的人物再現(xiàn)C魏晉以后佛教建塔塑像風(fēng)行各地，是一份寶貴的文化遺產(chǎn)D佛畫(huà)是豐富的藝術(shù)和歷史資料

3、6晚清案頭泥塑的代表人物是天津的（）。A張長(zhǎng)林B張兆榮C楊惠之D楊柳青7中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)與西方風(fēng)景畫(huà)各具特色，欣賞中國(guó)山水畫(huà)主要側(cè)重于（）。A體積之美B色彩之美C意境之美D光影之美排好前后順序是指（）。A鉆研教材B組織教材C拓展教材D運(yùn)用教材15教材的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)要依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求，以階段標(biāo)準(zhǔn)和（）為參考，確保教材設(shè)計(jì)的總體思路與《標(biāo)準(zhǔn)》的要求相吻合。A學(xué)生身心發(fā)展水平B學(xué)生的基礎(chǔ)水平C當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況D素質(zhì)教育要求16《義務(wù)教育美術(shù)

4、課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》將美術(shù)課程劃分為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是（）。A學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式B教師的教法C課程的性質(zhì)D課程的內(nèi)容17教材應(yīng)盡量適應(yīng)具體的教學(xué)情境，具有（）。A可發(fā)展性B可操作性C情趣性D實(shí)效性18新課程提出的三維教學(xué)目標(biāo)是指（）。A知識(shí)技能目標(biāo)、過(guò)程方法目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)B顯性目標(biāo)、隱性目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)C知識(shí)技能目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)、過(guò)程方法目標(biāo)D顯性目標(biāo)、隱性目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)19新課程轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要

5、強(qiáng)調(diào)（）。A探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)B發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)C自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)D發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)20《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》將美術(shù)課程的性質(zhì)界定為（）。A工具性B人文性C科學(xué)性D操作性21“綜合?探索”課教學(xué)方法可分為（）。A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)22美術(shù)是人類(lèi)文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一