世界民族與文化考試內(nèi)容

1、?泛民族主義泛民族主義泛民族主義（pannationalism）：民族主義的一種形態(tài)，致力于利用擴(kuò)張主義或政治鞏固來統(tǒng)一不同的民族（pan意思是所有或每一個(gè)）。具體地講，就是為民族的非正常利益或利用民族主義達(dá)到個(gè)人或組織的目的，利用民族廣泛分散性的優(yōu)勢，在進(jìn)行民族分裂活動過程中所表現(xiàn)出的思潮。其主要的特征：第一，具有國際性、廣泛分散性。第二，在國際上以聯(lián)合打著同民族旗號的恐怖組織。第三，針對特定國家實(shí)施民族分裂活動，進(jìn)行境內(nèi)外勾結(jié)。第四

2、，采用各種秘密的或公開的恐怖手段。2、“偷走的世代偷走的世代”：一九一○年至一九七○年間，澳洲各州及聯(lián)邦政府當(dāng)?shù)氐姆烧J(rèn)定，原住民毫無發(fā)展前途，因此讓原住民兒童盡早融入主流社會才是人道作法。因此，政府強(qiáng)制近十萬名混血原住民兒童帶離父母身邊，這項(xiàng)政策卻迫使無數(shù)家庭離散，被收養(yǎng)的兒童也身心受創(chuàng)。這些兒童后來被稱為“被偷走的世代”澳洲人權(quán)暨平等機(jī)會委員會一九九七年建議聯(lián)邦與州政府應(yīng)向原住民道歉并賠償。2008年2月13日，澳洲總理陸克文在對國

3、會發(fā)表演說時(shí)，首度代表聯(lián)邦政府正式向原住民致歉。他不僅針對錯誤政策的受害者、也向全部原住民致歉，為澳洲兩百多年來緊張的種族關(guān)系打開和解之門?！氨煌底叩囊淮煌底叩囊淮笔前拇罄麃啔v史上一群充滿悲劇色彩的人，是20世紀(jì)初澳政府推行的“白澳政策”的犧牲品。澳大利亞政府為了對土著實(shí)施同化政策，在1910年，澳大利亞通過一項(xiàng)政策，以改善土著兒童生活為由，規(guī)定當(dāng)局可以隨意從土著家庭中帶走混血土著兒童，把他們集中在保育所等處，接受白人文化教育。他們

4、稍大一點(diǎn)被送到女童和男童收養(yǎng)營；另一些膚色較淺的孩子則被送到白人家中收養(yǎng)。有人權(quán)和機(jī)會均等委員會的工作人員曾在長達(dá)11個(gè)月的時(shí)間里，訪問了500多位屬于“被偷走的一代”的土著受害者。他們指出，土著兒童在收養(yǎng)營里生活在非人的條件下，且經(jīng)常受到性騷擾。這項(xiàng)政策直到1970年才被廢除。從1910到1970年，全澳大利亞有近10萬名土著兒童被政府從家人身邊強(qiáng)行帶走，這些人后來被稱為“被偷走的一代”。3、文化和文明、文化和文明文明與文化的區(qū)別文化

5、的概念《邁爾百科辭典》：文化最初指土地的開墾及植物的裁培，以后指對人的身體、精神、特別是藝術(shù)和道德能力和天賦的培養(yǎng)；亦指人類社會在征服自然和自我發(fā)展中所創(chuàng)造的物質(zhì)和思想財(cái)富。物質(zhì)文化指人類在生產(chǎn)過程中使用的器械、工具和機(jī)器。通過人的勞動而生產(chǎn)出來的食物、衣服和房屋等精神文化的基礎(chǔ)。精神文化包括世界觀——哲學(xué)思想、科學(xué)、藝術(shù)、道德、教育、社會的風(fēng)俗習(xí)慣、民族和階級。我們認(rèn)為，文化是人類所特有的在生產(chǎn)和生活中創(chuàng)造和積累的物質(zhì)和精神財(cái)富。因此

6、，文化有一個(gè)起源、發(fā)展和傳播的過程。文明是文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。同時(shí)文化的內(nèi)涵比文明要豐富的多，可見文化的概念要涵蓋文明。[美]威爾杜蘭《世界文明史》：文明是增進(jìn)文化創(chuàng)造的社會秩序。它包含了四大因素：經(jīng)濟(jì)的供應(yīng)，政治的組織，倫理的傳統(tǒng)，以及知識與藝術(shù)的追求?！承┮蛩匦纬闪宋拿鳎赡芗钗拿?，也可能阻礙它的發(fā)展。文明的條件經(jīng)濟(jì)條件。政治條件。倫理?xiàng)l件。心理?xiàng)l件。地質(zhì)條件。地理?xiàng)l件。種族條件。文明的內(nèi)涵物質(zhì)文明：人與自然界的關(guān)系；自

7、然屬性。政治文明：人與人的關(guān)系；社會屬性。精神文明：人與自身的關(guān)系；思維屬性。廣義文化，即通常說的大文化。從內(nèi)容上看，既指人類征服自然、改造自然、人化自然的實(shí)踐活動、實(shí)踐過程，又指人類通過物質(zhì)和精神生產(chǎn)實(shí)踐所創(chuàng)造的一切物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。其本質(zhì)含義是自然的人化和化人，是人和社會的存在方12.南島語系13.閃含語系14.印歐語系15.高加索語系16.烏拉爾語系17.阿爾泰語系印歐語系是17個(gè)語系中最大的語系，使用人數(shù)最多，約有150個(gè)民族

8、，分布于歐洲、美洲、大洋州以及亞洲和非洲的部分地區(qū)，約有150個(gè)民族屬于該語系，使用印歐語系的人占全世界總?cè)丝诘?5.5%。漢藏語系使用的人數(shù)僅次于印歐語系，包括漢、藏緬、壯侗、苗瑤等語族100多語支，使用漢藏語系的人占全世界總?cè)丝诘?5％，主要分布在中國和東南亞地區(qū)。尼日爾－科爾多語系是非洲最大的語系，主要分布在撒哈拉以南，占全球人口的6％。語言譜系語言譜系一：漢藏語系SinoTibetanfamily擁有最多的講話人口，占世界人口的

9、五分之一。較為集中，以東亞的中國為中心，略向西南輻射。隨著中國的崛起，影響力逐漸擴(kuò)大。越南語等語言系屬未定。1，漢語語族（1）漢語語支漢語八大方言2，藏緬語族（1）藏語支藏語（2）緬語支緬甸語、阿昌語等（3）彝語支彝語、傈僳語、哈尼語、納西語、拉祜語、白語等（4）景頗語支景頗語3，壯侗語族（1）壯傣語支壯語、傣語、布依語、泰國語、老撾語等（2）侗水語支侗語、水語、么佬語、毛南語等（3）黎語支黎語4，苗瑤語族（1）苗語支苗語（2）瑤語支瑤

10、語。二：印歐語系IndoEuropeanfamily語族最多的語系，地理分布跨度大，范圍廣。目前影響力最大的語系。獨(dú)立語種如湟西特語（楔形文字赫特語，消亡）。1，印度語族（1）印度語支古代梵語、印地語、巴利語、烏爾都語、孟加拉語、吉卜賽語（茨岡語）等。北印度語系，起源于雅利安人的梵語。主要語言有印地語、烏爾都語、旁遮普語、信德語、比哈爾語、古吉拉特語、拉賈斯坦語、阿薩姆語、馬拉提語、孟加拉語、梵語、奧里薩語、克什米爾語。2，伊朗語族（1