如何提高小學(xué)生計算能力

1、如何提高小學(xué)生的如何提高小學(xué)生的計算能力算能力濮陽濮陽師第八中學(xué)小學(xué)部第八中學(xué)小學(xué)部尚榮萍尚榮萍在平時與部分家長的交談中，經(jīng)常聽到他們說：“我的孩子腦袋特靈，老師講的知識一聽就懂，就是計算時太粗心了。我們家長為此想了許多辦法也無濟(jì)于事……”?！啊銥槭裁床粰z查？’‘你太粗心大意了！’‘下次要記得認(rèn)真檢查哦！’……學(xué)生解題態(tài)度是認(rèn)真的，解題完畢也在不斷檢查，可還是發(fā)現(xiàn)不少問題！”家長和老師對學(xué)生的普遍擔(dān)憂是，沒有扎實的計算基礎(chǔ)，孩子們在今

2、后的學(xué)習(xí)活動中到底能走多遠(yuǎn)？看來，計算水平的高低已經(jīng)成了部分學(xué)生學(xué)習(xí)的攔路虎，也嚴(yán)重地影響到小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知“計算能力”對于學(xué)生來說是何等的重要！它既關(guān)系到學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，也關(guān)系到他們在數(shù)學(xué)學(xué)科的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，而且能影響到學(xué)生將來的進(jìn)一步發(fā)展……基于以上的認(rèn)識，如何提高小學(xué)生的計算能力呢？結(jié)合我本人的教學(xué)實踐，談?wù)勔韵聨c體會：一、課前五分鐘口算，切實打好基礎(chǔ)。口算，也叫心算，是不借助計算工具，依

3、靠大腦思維記憶直接算出結(jié)果的一種計算方式。在四則計算中，人們常用的是口算和筆算。筆算離不開口算，筆算技能的形成直接受口算的正確與熟練程度所制約。因此，要提高學(xué)生的計算能力，就必須打好口算的基礎(chǔ)。學(xué)生進(jìn)行口算需要觀察數(shù)目的特征，根據(jù)已學(xué)過的運算定律、同頭湊10法（如3634，1713，8189，4545）等。四、練習(xí)形式多樣化。（1）基本技能的訓(xùn)練。在分?jǐn)?shù)四則的計算中，經(jīng)?？梢杂龅接嬎惴▌t正確可是計算結(jié)果錯誤的現(xiàn)象，其中有錯在約分、通分或

4、互化等基本技能方面的，有錯在100以內(nèi)的口算計算的，有不會運用定律性質(zhì)進(jìn)行簡便運算的，這些都是由學(xué)生基本計算能力差所產(chǎn)生的。對某些差的學(xué)生，必要進(jìn)行復(fù)習(xí)和補缺補漏。事實證明，分?jǐn)?shù)四則計算法則本身難度并不大，學(xué)生出現(xiàn)的錯誤往往是基本技能上的問題，因此加強基本技能的訓(xùn)練是提高計算能力的重要基本功。而練這些基本技能時，要加強單式計算的訓(xùn)練。單式計算是指另一種法則的計算，這些練習(xí)是結(jié)合新課教學(xué)進(jìn)行的。學(xué)生通過單一的法則計算練習(xí)，容易熟練掌握一種

5、法則的計算方法，這種單式計算題的內(nèi)容要全面，要讓學(xué)生有機(jī)會練習(xí)有關(guān)的各種類型的題目，并都能熟練掌握。如小數(shù)加減法，應(yīng)當(dāng)練整數(shù)，小數(shù)數(shù)位都相同的或都不相同的，也要練整數(shù)與小數(shù)或帶小數(shù)相加減的，讓學(xué)生掌握小數(shù)加減法的基本法則，對較難掌握的或沒有掌握好的部分要增加練習(xí)機(jī)會。在學(xué)小數(shù)乘除法時，還附帶著練一點加減法的題目，以幫助學(xué)生牢固地掌握計算方法。（2）容易混肴的內(nèi)容對比練。除講清算理外，進(jìn)行對比練習(xí)學(xué)生印象深訓(xùn)練效果好。如分?jǐn)?shù)四則學(xué)完后，把