齊賢學(xué)校2017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃

1、齊賢學(xué)校齊賢學(xué)校20172017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)健康教育學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想青少年處于人生的生命準(zhǔn)備時(shí)期，做好這一代人的健康教育工作，可以使他們從小接受系統(tǒng)的健康教育，提高學(xué)生知識(shí)水平，形成良好的生活習(xí)慣，建立健康的生活方式，增強(qiáng)自我保健意識(shí)和能力，預(yù)防各種常見(jiàn)病、多發(fā)病，乃至成人病，可以為他們一生的健康打下良好的基礎(chǔ)，影響終身健康。青少年時(shí)期在人的一生中是接受能力最強(qiáng)、可塑性最大的時(shí)期，也是形成各種

2、行為模式的時(shí)期。這種行為模式一經(jīng)形成，就不容易改變。二、健康教育的原則1、整體性原則學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)是直接關(guān)系到學(xué)生健康狀況的活動(dòng)，是整個(gè)學(xué)校衛(wèi)生規(guī)劃不可缺少的部分。包括學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、健康檢查、牙齒檢查、視聽(tīng)檢查、免疫接種和傳染病管理、常見(jiàn)病預(yù)防和身體缺陷糾正、突發(fā)性疾病緊急服務(wù)、意外事故應(yīng)急措施、心理咨詢(xún)以及為傷殘學(xué)生提供必要的服務(wù)等。2、延伸性原則學(xué)生正經(jīng)歷青春期發(fā)育的“暴風(fēng)驟雨”變化，身心發(fā)育變化迅速，所以教育內(nèi)容應(yīng)針對(duì)不同年齡學(xué)

3、生的身心特點(diǎn)和接受能力，同時(shí)充分考慮到社會(huì)的需要3、科學(xué)性原則以科學(xué)思想為指導(dǎo)，以事實(shí)為依據(jù)，做到，不“過(guò)度渲染”，不有意夸大事實(shí)，不造成學(xué)生的恐懼感。4、實(shí)踐性原則學(xué)生喜歡鉆研科學(xué)原理，愛(ài)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)?？稍诮逃^(guò)程中增加討論。青春早期，男女少年都愛(ài)結(jié)交同性小伙伴?？衫没锇榛顒?dòng)進(jìn)行教育。教育方式要生動(dòng)活潑，引導(dǎo)興趣。無(wú)論哪個(gè)年齡，最能引起學(xué)生興趣的；是那些采取生動(dòng)教育方法的知識(shí)內(nèi)容。三、健康教育的目標(biāo)1、提高學(xué)生衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平。通過(guò)課

4、堂內(nèi)外的教育方式向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)是學(xué)校健康教育的主要形式，其目的是將兒童青少年的行為引向正確習(xí)慣。與班主任老師密切聯(lián)系，教育學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā)、不留指甲、不亂丟果殼、不隨地吐痰，飯前便后要洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣的形成教育。任課老師注意在教學(xué)過(guò)程中，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的讀、寫(xiě)姿勢(shì)，注意用眼衛(wèi)生，預(yù)防近視及脊柱彎曲異常。5、知道常見(jiàn)病及其預(yù)防。培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。知道人體需要的

5、營(yíng)養(yǎng)素，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，增加動(dòng)物性食物，加強(qiáng)注意搭配，合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)等方面的教育，了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。附：附：20172017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)健康教育課時(shí)安排表學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)健康教育課時(shí)安排表周次課程內(nèi)容第一周正確做眼保健操第二周保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)第三周做環(huán)保小衛(wèi)士第四周合理膳食平衡營(yíng)養(yǎng)第五周告別齲牙，笑容更燦爛第六周講衛(wèi)生，防止病從口入第七周警惕紅眼病第八周吸煙有害健康第九周我們的牙