2015秋浙教版科學九上1.3《常見的酸》word學案

1、個性化教學輔導教案個性化教學輔導教案學科：學科：科學科學任課教師：任課教師：林老師林老師授課時間：授課時間：2015年9月13日(星期天)姓名姓名閆玥琦年級年級初三初三性別性別女課題課題物質(zhì)的酸堿性及常見的酸物質(zhì)的酸堿性及常見的酸教學教學目標目標1、知識與技能：物質(zhì)的變化和物質(zhì)的酸堿性；常見的酸及其性質(zhì)2、過程和方法：1）通過觀察、實驗、尋找物質(zhì)變化的證據(jù)，得出物質(zhì)變化的規(guī)律；2）認識物質(zhì)的酸堿性，會使用酸堿指示劑測定物質(zhì)的酸堿性。3、

2、情感態(tài)度和價值觀：逐步建立認識人類物質(zhì)世界的過程和方法，增強科學探究的精神。難點難點重點重點重點：常見的酸及其性質(zhì)難點：酸、酸性、酸堿度的區(qū)別課前課前檢查檢查作業(yè)完成情況：優(yōu)□良□中□差□建議__________________________________________課堂教學過程過程知識點知識點1、物質(zhì)的變化、物質(zhì)的變化1.物理變化和化學變化本質(zhì)區(qū)別？_________________________________。物理變化和

3、化學變化的聯(lián)系：_____________________________________。例1.判斷下列變化是物理變化還化學變化（1）把鐵塊磨成鐵粉（2）把鐵塊放在地面上，生銹了（3）把濕衣服放在太陽下，曬干了（4）銅錠抽成銅絲（5）鐵在高溫下熔化成鐵水（6）煤的燃燒（7）碳酸氫銨受熱分解為氨氣、水、二氧化碳（8）空氣液化（9）銅器生綠銹（10）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁（11）酒精揮發(fā)（12）火藥爆炸2.會判斷物理性質(zhì)和化學性質(zhì)1

4、）物理性質(zhì)：物質(zhì)______發(fā)生________就表現(xiàn)出來的性質(zhì)如：_________、、、、、、溶解性、揮發(fā)性、導電性、傳熱性、延展性等。2）化學性質(zhì)：物質(zhì)在_____________中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如_______、________、_______、________、_________、________、____________等。例2.下面八種性質(zhì)分別屬于化學性質(zhì)還是物理性質(zhì)？顏色氣味酸堿性軟硬物質(zhì)的溶解性液體的沸點晶體的熔點可

5、燃性鐵能生銹腐蝕性請根據(jù)上圖中所示的信息，歸納出有關氨氣的性質(zhì)：(1)物理性質(zhì)：①；②。(2)化學性質(zhì)：氨氣與水反應后所得氨水顯性。例2.檢驗某溶液是不是酸性溶液可用：___________________。1藍色石蕊試紙2紅色石蕊試紙3紫色石蕊試紙4酚酞試驗5PH試紙例3.今年5月底，常德市各區(qū)縣進行了初中理科實驗考查在實驗中小亮發(fā)現(xiàn)向一無色溶液中滴加酚酞試液后變成紅色，小亮作出的結(jié)論中正確的是（）A該溶液的pH小于7B該溶液顯酸性C

6、該溶液是一種堿的溶液D該溶液能使石蕊試液變成藍色例4.A、B、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按下圖所示進行探究活動，不能得到的結(jié)論是（）A空氣不能使酚酞溶液變紅B氨水能使酚酞溶液變紅C堿能使酚酞溶液變紅D濃氨水易揮發(fā)，氨氣易溶于水知識點知識點3、常見的酸、常見的酸一、鹽酸1.鹽酸的物理性質(zhì)1）鹽酸是___________的水溶液，是___________。（鹽酸具有________性，且氣體具有刺激性氣