2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、課題:3.2神奇的激素教學(xué)目標(biāo):1.了解植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的歷史,體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程。2.理解生長(zhǎng)素與植物的向光性間的關(guān)系。3.了解胰島素的分泌及它對(duì)血糖含量的調(diào)節(jié)。4.了解胰島素異常時(shí),人體會(huì)患的病癥及其癥狀。5.了解激素是如何生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的。重點(diǎn)難點(diǎn):1.植物產(chǎn)生向光性的實(shí)質(zhì)2.生長(zhǎng)素與植物向光性、胰島素與血糖的調(diào)節(jié)、動(dòng)物的內(nèi)分泌腺與激素教學(xué)課時(shí):3課時(shí)教學(xué)過程:【復(fù)習(xí)引入】問:放在陽臺(tái)上的植物幼苗,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它總是朝著怎樣的方向生

2、長(zhǎng),我們把這種現(xiàn)象稱為什么?達(dá)爾文向光性實(shí)驗(yàn),最先用實(shí)驗(yàn)推想得出了一個(gè)什么猜想?一、生長(zhǎng)素與植物的向光性(一)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)歷史1.達(dá)爾文向光性實(shí)驗(yàn)次序?qū)嶒?yàn)條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)推想結(jié)論1胚芽受單側(cè)光照射彎向光源生長(zhǎng)2胚芽切除,單側(cè)光照射既不生長(zhǎng),也不彎曲3胚芽尖端用錫箔罩住胚芽直立生長(zhǎng)4胚芽下端用錫箔罩住向光源彎曲生長(zhǎng)胚芽尖端會(huì)產(chǎn)生某種物質(zhì),在單側(cè)光照射下,對(duì)胚芽生長(zhǎng)產(chǎn)生影響推想結(jié)論:胚芽尖端會(huì)產(chǎn)生影響胚芽生長(zhǎng)的某種物質(zhì)。答:達(dá)爾文猜想胚芽尖

3、端會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素。2.荷蘭科學(xué)家溫特實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)】切下的胚芽尖端放在瓊脂上幾小時(shí)后移去胚芽尖端將瓊脂切成小塊取一小塊放在切去尖端的胚芽一側(cè)再取另一切去尖端的胚芽將沒放過胚芽尖端的瓊脂小塊放在胚芽一側(cè)?!粳F(xiàn)象】前組中的胚芽會(huì)向瓊脂的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。后組中的胚芽既不生長(zhǎng)也不彎曲。【控制條件】相同條件:兩組均為切去尖端的胚芽。不同的條件:前組瓊脂上放過胚芽尖端(粘有尖端上的物質(zhì)),后組瓊脂上沒有放過胚芽尖端(作為對(duì)照組)。【結(jié)論】胚芽的尖端確定產(chǎn)生

4、了能控制胚芽生長(zhǎng)的某種物質(zhì)。溫特實(shí)驗(yàn)證明了胚芽尖端確實(shí)產(chǎn)生了生長(zhǎng)素。3.荷蘭科學(xué)家郭葛等從植物中分離出吲哚乙酸——生長(zhǎng)素。前后經(jīng)過了54年的研究,人類終于認(rèn)識(shí)了生長(zhǎng)素。(二)植物生長(zhǎng)素1.產(chǎn)生部位:胚芽的尖端(胚芽鞘)2.作用:①能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。②能促進(jìn)扦插枝條生根。③促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,防止落花落果。3.特點(diǎn):低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),甚至死亡?!獞?yīng)用于防治雜草。4.分布:由光照條件決定。當(dāng)受到單側(cè)光照射時(shí),生長(zhǎng)素分布不均勻,背光

5、處分布多,生長(zhǎng)快。正常生理狀態(tài)下,血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定在70~110mg/ml左右,過高或過低均為病理狀態(tài)的表現(xiàn)因此,血糖測(cè)定是最常用的臨床化驗(yàn)項(xiàng)目之一。3、胰島素的作用:能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,從而使血糖含量降低。感受器是廣泛分布在人體的體內(nèi)和體外的感覺神經(jīng)末梢部分,能接受刺激并產(chǎn)生興奮,不同的刺激由不同的感受器接受?!咀xP94圖】人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)過程當(dāng)血糖含量上升時(shí),胰島素分泌增加,以促使血糖含量下降;當(dāng)血糖含量下降時(shí),胰

6、島素分泌減少,使血糖含量升高;從而使血糖維持在正常水平。[提問]:如果胰島素分泌不足,人體會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?(會(huì)導(dǎo)致血糖含量升高,一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外,形成糖尿。)對(duì)于患糖尿病的人,可以用注射胰島素制劑來治療。能否口服呢?(不能)1965年我國(guó)首先人工合成了胰島素,在蛋白質(zhì)人工合成等方面邁出了光輝的一步。問:胰島素使人的血糖含量保持穩(wěn)定,那么,胰島素是什么部位產(chǎn)生的?三、內(nèi)分泌腺和激素(表格)1、內(nèi)分泌腺與外分泌腺的區(qū)別:內(nèi)分泌腺又

7、稱無管腺,沒有導(dǎo)管的腺體。它們的分泌物激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管,通過血液循環(huán)被運(yùn)送到人體的某個(gè)部位或各個(gè)器官。如:甲狀腺、腎上腺、性腺等腺體,外分泌腺是指有導(dǎo)管的腺體。如:唾液腺、汗腺等腺體,其分泌物由導(dǎo)管輸出,到達(dá)臟器的腔道或體表,多為漿液或粘液性的,看得見,摸得著,一般可收集到。激素是由內(nèi)分泌腺分泌,在血液中含量極少,對(duì)生物的生長(zhǎng)發(fā)育、新陳代謝、生殖等生命活動(dòng)起重要調(diào)節(jié)作用的微量物質(zhì)。2、生長(zhǎng)與發(fā)育的區(qū)別3、生長(zhǎng)素與生長(zhǎng)激素的相

8、同嗎?——不相同。生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)的激素;生長(zhǎng)激素是人和動(dòng)物體現(xiàn)內(nèi)的腦垂體分泌的激素。4、人體的主要內(nèi)分泌腺和所分泌的激素及其作用:(1)腦垂體和生長(zhǎng)素:垂體亦稱“腦垂體”。最主要的內(nèi)分泌腺。能分泌多種激素,如生長(zhǎng)激素等,對(duì)于生長(zhǎng)發(fā)育,尤其是對(duì)骨胳的生長(zhǎng),以及對(duì)新陳代謝和性功能等均有調(diào)節(jié)作用,并能影響其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過多時(shí),可引起身體過分增長(zhǎng),形成“巨人癥”;,幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足時(shí),則妨礙身體發(fā)育,形成身材

9、異常矮小的侏儒癥。(2)甲狀腺和甲狀腺激素:甲狀腺是人體最大的內(nèi)分泌腺。甲狀腺位于喉下部氣管上部的前側(cè),吞咽時(shí)可隨喉部上下移動(dòng)。甲狀腺激素是甲狀腺分泌的激素。甲狀腺激素的生理功能主要為:①促進(jìn)新陳代謝,使絕大多數(shù)組織耗氧量加大,并增加產(chǎn)熱。②促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,對(duì)長(zhǎng)骨、腦和生殖器官的發(fā)育生長(zhǎng)至關(guān)重要,尤其是嬰兒期。此時(shí)缺乏甲狀腺激素則會(huì)患呆小癥。③提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。此外,還有加強(qiáng)和調(diào)控其它激素的作用及加快心率、加強(qiáng)心縮力和加大心輸出量

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論