2016冀教版信息技術(shù)四下第19課《中華民族風(fēng)采》word教案

1、南戴河小學(xué)活頁教案紙南戴河小學(xué)活頁教案紙四年級班教者：宋紅蓮授課時間：年月日課題十九十九中華民族風(fēng)采中華民族風(fēng)采教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)、知識目標(biāo)：①學(xué)會幻燈片切換，根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容和演示形式設(shè)置切換效果；②學(xué)會把演示文稿存為直接可執(zhí)行文件；2、技能目標(biāo)、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生完整制作電子作品的過程。3、情感目標(biāo)、情感目標(biāo)：展示我國各民族的風(fēng)采，更有利于增強民族凝聚力，促進國家各個民族的團結(jié)。重難點學(xué)會把演示文稿存為直接可執(zhí)行文件；課前準(zhǔn)備教師制

2、作《中國年》幻燈片教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容設(shè)計意圖過程反思一、播放MTV歌曲，激發(fā)情趣播放《中國年》幻燈片師：壯美的山河，孕育了偉大的中華民族，神州大地，五十六個民族繁衍生息。五千年歷史，孕育了燦爛的中華文明，五十六個民族，創(chuàng)造出豐富多彩、各具特色的民族文化。讓我們一起制作一組幻燈片，展示各民族的風(fēng)采。二、設(shè)計演示文稿的結(jié)構(gòu)。參考P69、70頁，設(shè)計自已的文稿。通過欣賞作品，讓學(xué)生體會幻燈片切換的妙用，挑起學(xué)生求知欲，抓住學(xué)生急切求知的心理特點。