2015秋粵教版思想品德七年級上冊4.1《培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念》word教案

1、4.14.1培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念目標(biāo)要求1知識與能力知道學(xué)習(xí)是人們生活的重要內(nèi)容，中學(xué)時代的學(xué)習(xí)是為“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”打基礎(chǔ)的重要階段。懂得學(xué)習(xí)是個人成長的需要，學(xué)習(xí)也是將來參加祖國建設(shè)的需要的道理。培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高在學(xué)習(xí)活動中自我激勵的能力。2過程與方法通過“探究園”中的“小調(diào)查”的分析，學(xué)會獲取有效信息的方法，提高人際交往能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。通過“探究園”中的“我的學(xué)習(xí)原動力”的活動，學(xué)習(xí)運用分類的

2、方法來說明問題。結(jié)合活動，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識要點。3情感、態(tài)度與價值觀通過社區(qū)調(diào)查等活動，從比較廣闊和深刻的背景認(rèn)識學(xué)習(xí)對人們生活的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成“終身學(xué)習(xí)”的理念，把握好初中階段的學(xué)習(xí)，為今后的“終身學(xué)習(xí)”打下基礎(chǔ)。4課時安排建議建議教學(xué)時數(shù)為2—3課時。第1課時通過“社區(qū)小調(diào)查”的分析，幫助學(xué)生認(rèn)識和領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義與作用。第2課時通過尋找“我的學(xué)習(xí)原動力

3、”活動，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念；通過分析“我的發(fā)動機(jī)需要加油嗎”，了解學(xué)習(xí)動力的強(qiáng)與弱；通過設(shè)計“給發(fā)動機(jī)加油”的話，感受積極心理暗示的作用。第3課時，可組織學(xué)生細(xì)讀“閱讀與感悟”短文，拓展本課知識。如果學(xué)校時間安排有限，則該部分內(nèi)容可靈活處理。5活動指南活動一：小調(diào)查(1)設(shè)計目的正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要作用；初步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。(2)準(zhǔn)備工作①提前一周發(fā)給學(xué)生調(diào)查表并開始調(diào)查。②指導(dǎo)學(xué)生：每人調(diào)查對象8—10人為宜；每年齡組不少于2人；性

4、別比原則上為1：1。③指導(dǎo)學(xué)生將前面所學(xué)的“人際交往”知識靈活運用于本活動實踐。④指導(dǎo)學(xué)生初步統(tǒng)計分析調(diào)查結(jié)果。(3)過程指導(dǎo)第一步：將學(xué)生分為68人一組圍坐，先進(jìn)行小組交流。第二步：各組選1人作代表進(jìn)行全班交流，分享活動體驗。第三步：教師歸納。(4)評價指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查的訪問指導(dǎo)，如注意與人打交道的禮儀、做好調(diào)查記錄等；指導(dǎo)學(xué)生對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。教師要注意觀察、記錄學(xué)生的表現(xiàn)為評價積累素材。(5)完善或增加某些活動的

5、建議活動二：我的學(xué)習(xí)原動力(1)設(shè)計目的不同的學(xué)習(xí)動機(jī)會產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果，同樣的學(xué)習(xí)效果，可能來自于不同的學(xué)習(xí)動機(jī)。通過活動，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)動(2)準(zhǔn)備工作收集學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)的影響的相關(guān)理論。(3)過程指導(dǎo)第一步：學(xué)習(xí)原動力排序。第二步：討論學(xué)習(xí)動機(jī)的分類。第三步：教師小結(jié)。第四步：學(xué)生自評學(xué)習(xí)源動力。(4)評價指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生分析自己學(xué)習(xí)動機(jī)的不同層次，指引學(xué)生向內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展。(5)完善或增加某些活動的建議附本課知識要點：一、