2016春晉教版地理七下9.2《西亞——世界的石油寶庫》word教案

1、9.29.2西亞西亞世界的石油寶庫世界的石油寶庫教學目標教學目標知識目標1.讀圖說明中東地區(qū)的范圍、位置；在地圖上找到主要的國家及城市，重要的臨海、海峽及運河；分析本區(qū)地理位置的重要性。2.通過讀中東河流圖及氣候圖，分析本區(qū)水資源狀況，并討論由此可能產生的地區(qū)爭端和沖突。3.通過閱讀材料及圖片，使學生了解中東地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。能力目標1.學會運用地圖、統(tǒng)計數字說明中東石油的分布、生產和輸出情況，分析中東石油資源對本地區(qū)經濟及世界

2、經濟的影響。2.通過本節(jié)的學習，進一步培養(yǎng)學生的地理讀圖能力以及對地理信息的歸納、推理、對比及分析判斷等思維能力。德育目標1.引導學生關注世界上地理問題突出的熱點地區(qū)和熱點問題，借助閱讀材料和地圖，簡單分析中東成為熱點地區(qū)的原因。2.通過對本地區(qū)資源問題的探討，以及與此相對應的經濟特征和由此引發(fā)的社會問題等內容，培養(yǎng)學生樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀及人地協(xié)調觀念。3.通過本節(jié)學習，使學生明確在各國、各民族關系中，應強調對話而非對抗，呼吁世界和

3、平。教學重點教學重點1.中東地區(qū)成為世界熱點地區(qū)的原因。2.中東地區(qū)地理位置的重要性。3.中東石油的分布、產量、儲量、出口量及輸出路線、輸出國家。4.中東地區(qū)水資源的分配。教學難點教學難點1.本區(qū)聯(lián)系兩洋、三洲、五海的樞紐地位。2.中東石油的輸出路線。教學方法教學方法多媒體演示、讀圖分析為主的教學方法。教具準備教具準備1.自制多媒體課件。2.投影儀、自制有關投影片。教學準備教學準備布置學生收看關于巴以沖突的新聞報道，并收集有關伊拉克戰(zhàn)爭

4、的文字、圖片資料。課時安排二課時第一課時教學過程［導入新課］［導入新課］同學們最近都從各種媒體獲知，北京時間2003年3月20日10時35分，美英聯(lián)軍對伊拉克首都巴格達實施了代號為“斬首”行動的第一輪空襲，標志著伊拉克戰(zhàn)爭正式打響。4月中旬，美軍攻入巴格達，薩達姆政權被推翻。4月下旬，美軍宣布伊拉克戰(zhàn)爭結麥地那。電腦展示：課本世界地圖上找西亞在世界上的位置，學生讀圖了解西亞范圍，比較中東和西亞的范圍。學生比較后回答中東和西亞的區(qū)別。老師

5、小結：中東地區(qū)主要包括阿富汗外的西亞各國，以及北非的埃及，其中西亞不包括土耳其的歐洲部分，而中東卻包括土耳其的歐洲部分，也就是說中東的地理位置比較特殊，地跨亞洲、歐洲和非洲，被譽為兩洋三洲五海之地。特殊的地理位置也是本區(qū)成為熱點地區(qū)的原因之一。板書：特殊的地理位置。電腦展示：中東的地形圖。提出問題：①本區(qū)聯(lián)系哪三大洲？②本區(qū)的五海指的是哪五海？③本區(qū)溝通了哪兩大洋？學生回答：學生甲：本區(qū)聯(lián)系亞、歐、非三大洲。學生乙：五海分別指黑海、地中

6、海、里海、紅海、阿拉伯海。學生丙：本區(qū)溝通了大西洋和印度洋。老師評價：同學們答得都非常好，但我們要注意，五海中哪個海不是真正的海？(里海)對了，里海是世界上最大的咸水湖，不是真正的海，由于人們有時也把湖叫做“?！?，如中國的內陸湖——青海，所以這里也借用了“海”字。板書：兩洋三洲五海之地提出問題：①從地中海到黑海必須經過哪個交通要道？(土耳其海峽)②從地中海到紅海必須經過哪個交通要道？(蘇伊士運河)學生回答：略老師小結：本區(qū)地理位置的特殊

7、性還體現(xiàn)在有兩個溝通東西方的交通要道。電腦展示：圖——土耳其海峽和蘇伊士運河圖學生思考：①蘇伊士運河是哪兩大洲的分界線？溝通了哪兩個海？②土耳其海峽又是哪兩大洲的分界線？溝通了哪兩個海？學生活動：學生首先在課本51頁圖上填出以蘇伊士運河和土耳其海峽為界的大洲名稱，再找出它們各自溝通的海洋，然后老師抽查兩位同學上講臺在電腦投影圖上指讀。提出問題：同學們運用你們所學知識分析一下土耳其海峽和蘇伊士運河在東西方聯(lián)系方面的重要作用。學生活動：學生

8、分組討論并派代表回答。老師小結：“土耳其海峽”與“蘇伊士運河”同為兩大洲界線，土耳其與埃及因此成為地跨兩大洲的國家，蘇伊士運河的建成大大地縮短了亞洲各港口到歐洲的航程，如從波斯灣運石油到英國倫敦走蘇伊士運河比繞道好望角縮短7300千米，土耳其海峽是黑海進出地中海的唯一通道，也是溝通亞洲和歐洲的重要通道。提出問題：中東為什么長期戰(zhàn)爭不斷呢？學生活動：讀教材相關內容，老師指導學生尋找答案(中東處在聯(lián)系亞洲、歐洲、非洲三大洲，溝通大西洋和印度