2017人教版高中物理選修(1-1)4.5《課題研究社會(huì)生活中的電磁波》word學(xué)案

1、課題研究：社會(huì)生活中的電磁波學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)從“課題探究”中，經(jīng)歷科學(xué)研究的過(guò)程2、通過(guò)課題研究，使學(xué)生自主獲得關(guān)于電磁波在社會(huì)生活中應(yīng)用的拓展自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)【問(wèn)題1】收集家中利用電磁波工作的各種用品，請(qǐng)列表在下面，并寫出其工作利用的是電磁波的哪種特性？與同學(xué)交流相互的發(fā)現(xiàn)。[來(lái)源：高考%資源網(wǎng)KS%5U]【問(wèn)題2】現(xiàn)在好多家中都有一種電視伴音無(wú)線耳機(jī)，使用它可實(shí)現(xiàn)對(duì)外無(wú)聲看電視。由于是無(wú)線傳送聲音的耳機(jī)，使用者不但看電視時(shí)活

2、動(dòng)自如，就是臨時(shí)要去廚房或衛(wèi)生間，也照樣能從耳機(jī)里聽到清晰的電視伴音。本裝置分為發(fā)射器和接收耳機(jī)兩部分。其中一部分插在電視機(jī)的音頻輸出或耳機(jī)輸出口并關(guān)閉電視機(jī)音量，另一部分在人身上，這樣接收耳機(jī)就能收聽到清晰的伴音了。（1）請(qǐng)說(shuō)出其中發(fā)射器部分是在人身上還是在電視機(jī)上。（2）發(fā)射器發(fā)射的是聲波還是電磁波？為什么？【問(wèn)題3】將電視機(jī)遙控器拿到隔壁房間，使電視機(jī)不能被遙控，在兩個(gè)房間中的適當(dāng)位置放置兩本書或兩張紙，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)書本，可以在某一范

3、圍內(nèi)電視機(jī)又接受到遙控器發(fā)出的信息。請(qǐng)解釋這個(gè)原因，并畫出你的電視機(jī)、遙控器、書本的大概位置圖。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]【問(wèn)題4】現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)都有手機(jī)，你通過(guò)各種手段理解一下手機(jī)漫游是如何實(shí)現(xiàn)異地通話的？[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]（2）從發(fā)射站發(fā)出的電磁波通過(guò)哪一種現(xiàn)象才能到達(dá)居住地A？（3）該人發(fā)現(xiàn)兩種波的接收效果不同，哪一種波的接收效果更好？為什么？課堂檢測(cè)A1微波爐是一種利用微波加熱食物的家用電器，微波穿過(guò)食物表面

4、進(jìn)入內(nèi)部，使食物分子高速振動(dòng)，使食物溫度升高。下列關(guān)于微波爐烹飪食物時(shí)能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法中正確的是()A光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能C電磁能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能2微波爐適用于加熱下列哪些食物()①多水份食物②干燥食物③多脂肪食物④多糖份食物A①②B①③C②③D②④3在電視節(jié)目中，我們經(jīng)?？梢钥吹街鞒秩伺c派到熱帶地區(qū)的記者通過(guò)同步通信衛(wèi)星通話，他們之間每一問(wèn)每一答總是要遲“半拍”，造成這種現(xiàn)象的原因是_______________

5、________?，F(xiàn)有兩個(gè)手持衛(wèi)星電話的人通過(guò)同步衛(wèi)星通話，當(dāng)一人講完話后，他至少要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才能聽到對(duì)方的聲音？（同步地球衛(wèi)星離地球表面的高度約為3.6104Km）4無(wú)線通信設(shè)備如手機(jī)和廣播發(fā)射系統(tǒng)在給人們生活帶來(lái)極大便利的同時(shí)，對(duì)人們的身心健康也造成危害，這種危害其實(shí)是由于下列哪種污染造成的（）A聲音污染B電磁污染C大氣污染D大氣臭氧破壞引起溫室效應(yīng)的污染B5下列中設(shè)備不屬于電磁輻射污染源的是（）[來(lái)源:Z#xx#]A高壓變電站B