2015秋魯教版地理六上3.2《氣溫和氣溫的分布》word學(xué)案

1、第二節(jié)氣溫的變化與分布(第一課時(shí))王福香學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道氣溫及測(cè)定方法。2、學(xué)會(huì)計(jì)算日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫、氣溫日、年較差的方法。(重點(diǎn))3、能用氣溫曲線圖，說(shuō)明氣溫的日變化和年變化規(guī)律。（重點(diǎn)）4、學(xué)會(huì)使用氣溫資料，閱讀和繪制氣溫曲線圖，（重、難點(diǎn)）5、培養(yǎng)觀察、分析、推理和獨(dú)立思考、合作探究問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程自主學(xué)習(xí)（相信自己，永不言?。┤蝿?wù)一：氣溫及測(cè)定1、氣象站觀測(cè)的氣溫是放在______里的溫度計(jì)

2、測(cè)得的。溫度計(jì)離地面____米。2、測(cè)定的氣溫一般用攝氏溫標(biāo)，記做____，讀做______。3、對(duì)氣溫的觀測(cè)，一般在北京時(shí)間__時(shí)、__時(shí)、__時(shí)、__時(shí)。任務(wù)二：氣溫的計(jì)算1、日平均氣溫：一天中。根據(jù)日平均氣溫的計(jì)算方法可以推測(cè)：2、月平均氣溫：一月中的平均數(shù)。3、年平均氣溫：一年中的平均數(shù)。（知識(shí)遷移）2、一年中，南半球氣溫，大陸上______月最高，______月最低，海洋上______月最高，______月最低。3、氣溫年較差

3、：一年中_________月平均氣溫—________月平均氣溫合作探究（樂(lè)于探究，善于合作，敢于質(zhì)疑，勇于展示）（能力提升）任務(wù)五：繪制氣溫年變化曲線圖（比一比，看哪組繪得又快又好?。┮粰M月二縱溫三定點(diǎn)四連線五注名組與組互比，激發(fā)了學(xué)生積極性。（能力提升）任務(wù)六：氣溫曲線圖的判讀1、讀出最高月平均氣溫的數(shù)值及月份。2讀出最低月平均氣溫的數(shù)值及月份。3計(jì)算該地氣溫年較差。月份123456789101112氣溫℃20.115.86.05.