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1、TeachingPlanTeam2Title:Module1Unit1HelookslikeacookLessontypeVocabularyLessonLength45minsPeriodThe1stperiodTeachingcontentLet’stalkTeachingobjectivesBytheendoftheclassstudentswillbeableto1.spellreadrecognizethefollowingw
2、dsusethemappropriatelyinspeaking:policewomanunifm2.crectlyusethepatterns“HeShelookslikea.job”“inacolclothes”todescribepeople3.haveabetterrecognitionofdifferentjobstheiridealjobs4.cooperatewitheachotherhavefuninlearning.I
3、mptantpoints1.themasteryofthefollowingnewwds:unifmpolicewoman.2.theusageofthefollowingpattern:HeShelookslikeajobinacolourclothes.Difficultpoints1.thepronounciationofunifm2.thethirdpersonsingularfmof“l(fā)ooklike“Teachingmeth
4、odsTPRSituationalLanguageTeachingTheAudiolingualMethodTheCommunicativeApproachTeachingaidspptblackboardchalkpicturesTeachingprocedure1.Warmingup5minsA.GreetingB.listentothesongtobewhatyouwannabeCommented[微軟用戶微軟用戶1]:目標(biāo)太大了
5、吧Commented[微軟用戶微軟用戶2]:太多也符合實(shí)際4.Production5minsmakeadialogueSituation:imagineallofthessareatthepartywhentheyare20yearsoldermakeadialogue.Sample:5.Homewka.makesentencesabout5picturesonpage3withthe2patterns:“HeShelookslikea
6、.job”“inacolclothes”b.previewpage2BoarddesignUnit1HelookslikeacookHeShelookslikea.jobinacolclothesGroupAGroupB(Whenonegroupdobetterget1pointtheywillbegiven1partofthepictureofaunifm.Attheoftheclassthegroupwhichgettheinteg
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